12月12日，教育部更新发布了《职业教育专业目录》，共增设40个新专业，其中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。
本次职业教育专业增补工作呈现出多维度的规划与布局。于制造业领域，紧密围绕其高端化、智能化、绿色化的发展趋向，新增设了诸如航空复合材料智造工程技术、航天装备精密制造技术、现代工业清洗技术等专业，旨在为制造业的转型升级精准培育适配人才。聚焦于人工智能、新材料、生物医药等战略性前沿产业，相应地增设了人工智能数据工程技术、智能体工程技术、电子信息材料应用技术、生物制药工程技术等专业，以契合这些新兴产业对专业技术人才的迫切需求。针对全面推进乡村振兴以及高标准农田建设的战略任务，增设乡村治理技术、高标准农田建设与应用技术、茶叶生产与应用技术等专业，为乡村发展的全方位振兴提供有力的专业支撑。着眼于促进数字经济、海洋经济、低空经济蓬勃发展，数字时尚设计、文物数字技术、远洋渔业、电动飞行器应用技术等专业得以设立。基于健全生态环境治理体系之所需，生态环境数智化监测技术、资源循环工程等专业应运而生。立足深入推进能源革命，智慧综合能源工程、电力储能应用技术、核工程与核技术应用等专业被纳入其中。聚焦加快建设体育强国目标，足球运动、足球运动与管理等专业得以增补。
此次新增设专业着重服务实体经济，尤其针对先进制造业与数字产业迅猛发展进程中对技能人才产生的全新需求，新增相关专业占比逾 50%。在新增专业里，近乎半数为职业本科专业，这将有力助推产业升级对高层次技能人才的需求满足度。据相关介绍，职业教育专业目录实行动态管理模式，每五年开展一次全面修订，每年实施动态增补举措。此次公布的新增补专业，全体职业院校均可依法依规自主设置，完成备案流程后，即可于 2025 年启动招生工作。然而，举办相关专业需具备相应的教学场地、实习实训设施条件、专业师资力量、合作企业资源等，同时还需拥有配套的课程教材资源以及完善的人才培养方案。教育部承担专业设置的宏观管理职能，明确专业设置标准，引领学校科学合理地开展专业设置工作。省级教育部门依据区域产业布局与专业布点状况，结合学校的办学实际条件，对学校专业设置予以事前指导，并强化事中、事后的监管力度。此外，国家与地方均设有专门针对专业办学质量的督导评价体系，社会层面亦存在独立的第三方评价机制，各方协同发力，共同推动专业设置与建设质量的提升。
近年来，教育部紧紧围绕建设现代化产业体系、培育发展新质生产力、推进新型工业化等关键要求，深度聚焦国家重大战略以及区域产业转型升级对高素质技能人才所提出的新诉求，精准对接新产业、新业态、新模式、新职业，持续加大职业教育专业设置的优化调整力度。近三年间已累计增设 85 个专业，职业教育所设置的专业总量达 1434 个，有效推动了专业设置与产业结构的精准契合，显著增强了职业教育的适应性与匹配度。