中国青年报客户端北京12月12日电（中青报·中青网见习记者樊星 记者樊未晨）今天下午，北京市教委和北京教育科学研究院联合举办的全市义务教育学校课内课间一体化育人研讨会在清华大学附属小学召开。
12月12日下午，北京市义务教育学校课内课间一体化育人研讨会在清华大学附属小学召开。蔡赫/摄
会议以“激活课间一刻钟，激发学生成长新动能”为主题，共包含观摩和集中研讨两项议程，旨在进一步探讨“课间一刻钟”改革的有效实施路径、课内课间一体化构建新型育人关系、促进学生身心健康全面发展等相关议题。
清华大学附属小学校长窦桂梅介绍，学校着眼学生6年的长期发展，将课间一刻钟纳入儿童“一日常态”生活育人系统中。通过生理调整、自主游戏、学习准备三个环节的科学设计促进学生全面而个性地发展。同时，打造“空间、机制、资源、文化、技术”“五位一体”的育人场域，通过AI短绳赛、AI跑步场等多元场景的营造，为学生创设了丰富的课间活动环境。
清华大学附属小学的学生正在户外活动。蔡赫/摄
圆桌论坛中，清华附小干部、教师、家长代表及教育专家交流分享了学校课间一刻钟活动设计和实施的经验做法、家校合作的心得体会及课内课间一体化视域下学校课程设置创新的机制路径等内容。
12月12日下午，北京市义务教育学校课内课间一体化育人研讨会在清华大学附属小学召开。蔡赫/摄
北京教科院党委书记董竹娟表示，市、区两级教科院要充分发挥专业优势，以全域教研、教研共同体、课程整体育人、集团化课程创新实验等重点任务为抓手，引领课间15分钟不断优化。关注与课堂教学的协同创新，整合体育、艺术、劳动等学科教研力量，形成跨学科研究合力。
北京市委教育工委副书记、北京市教委主任李奕在发言中强调，要把学生身心健康和全面发展放在正中央，通过课间时间的充分保障、学生活动回归自主、教师理念和角色转变等维度，形成课内课间课后一体化育人，推动构建校内新型育人关系，保障学生身心健康有实际获得感。
据悉，自秋季学期起，北京市教委印发《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意见》，全市各区义务教育学校积极响应、迅速行动，全面落实课间15分钟，引导学生自主安排课间，进行放松休息、有益社交及适量活动。
来源：中国青年报客户端