《关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化决定》一文中对深化教育综合改革做出了系列部署，其中提到要“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，这对职业教育改革发展提出了更新、更高的要求，为职业教育的高质量发展提供了遵循，点明了方向。
为了响应总体号召，优路教育作为职业教育培训机构，在当前新型工业化的时代背景下，紧密结合国家战略布局及重点产业需求，全面深化产教融合、校企合作，将提升人才培养质量和社会服务能力作为基本遵循，致力于为培育壮大新质生产力和实现现代化贡献职教力量。
创新建设“金专业、金课程、金教师、金基地”，是打造职业教育高质量发展的新内涵。优路教育通过开设品牌专业、录制标准化课程、引进实力师资、搭建人才培养和实训基地，不断推动职教高质量的发展。
作为职业教育主体，应紧密围绕产业升级和经济结构调整的需求，构建起与社会需求高度契合的人才培养体系。优路教育通过锚定支柱行业、新兴行业与服务行业等发展趋势，对标社会需求，以“知识型+技能型”的复合型、应用型人才为培养目标，构成了职业教育培训矩阵，其中包括建筑工程、安全应急、医药卫生、康养心理、财税金融、法律合规、经济管理、技能就业等多领域项目。此外，优路教育紧跟政策指引，关注全球制造行业发展趋势，积极谋划布局新业务，开设智能制造培训项目，完善自身的专业与矩阵体系。
新技术、新工业、新材料和新设备等，正逐渐成为助推相关产业高质量发展的基础，优路教育将这些元素融入课程体系之中，更好地实现了课程内容的优化升级。以智能制造项目为例，优路教育通过开展自动化工程师（PLC）、工业机器人等特色课程，培育智能制造产业人才。另外据智能制造项目晁老师介绍，在课程中所使用的教学设备，均通过大量市场调研，紧贴社会和企业需求，使学员在培训过程提前了解市场和产业需要。
作为职业教育行业的培训主体，讲师是推动行业行稳致远的关键所在。优路教育深耕职教近20载，始终致力于以匠心打造口碑师资团队。首先，在讲师的选拔上遵循理论知识与实践经验并存的基本原则，以求为学生提供贴近行业实际需求的教学。另外，特别关注讲师长期成长，通过难点培训、技能培训、教学大赛等培养讲师授课能力，以教促学，相互切磋、共同进步。在各种强化培养下，理论与实践兼备的“双师型”讲师团队正在不断壮大，从而有效促进了教学质量的持续提升。
为满足自身实践教学需求，同时更好地服务于企业生产，优路教育与高校、企业、行业组织等共建人才培养基地，通过产业对接、人才共育，助力解决教育创新、教育数字化转型和产学研用等关键问题。同时，优路教育对实训基地建设不断注入力量，搭建起智能制造产业人才基地、消防教学实训基地、三维仿真线上实训基地。通过配备相对完善的实训设备，提供真实工作场景模拟，满足学员各种实操需求，增强其学习的实战性和有效性。
在政策的指引下，优路教育正不断深化教育综合改革的系列部署，以职教力量投入探索实践，通过强化专业、课程、讲师、基地等培养与建设，拓宽职教边界，持续探寻实践职教高质量发展路径。