近日，苏州工业园区教育局发布了致园区家长的一封信。其中提到，学校实行“作业熔断机制”，小学生至21:20（初中生至22:00/高中生至23:00）仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。老师会根据情况做出教学调整，促进孩子学习更加有效。
为了保证孩子睡眠时间，作业“熔断机制”国内已经有不同地区的多所学校实施，但每有类似的消息传出，依然会引发舆论关注，足见减负工作备受重视。
良好的睡眠是健康的基础，充足且高质量的睡眠才能保证人体机能正常运行。尤其是处于生长发育关键期的中小学生，其意义更是非同小可。为此，教育部颁布的《中小学健康教育指导纲要》明确规定，小学生每天睡眠要保证10小时，初中生9小时，高中生8小时。
令人遗憾的是，现实中不少孩子却经常处于严重睡眠不足之中，个中缘由虽不一而足，但过多的作业无疑是导致晚睡的原因之一。从这个意义上讲，作业“熔断机制”的推出，对于保障孩子的睡眠，具有极强的现实意义。
睡得好才能长得高，睡得好学习才能有效率、取得好成绩。道理谁都知道，家长们也都希望孩子能早点入睡，问题是总有一些平常做作业比较“慢”的孩子，让为人父母者难免纠结不已——本来学习就不太行，老师布置的作业没做完就“熔断”，不断“欠账”会不会陷入恶性循环？
平心而论，家长的担忧不无道理。除了呼吁家长面对孩子“成长”选择“相信”，还需要有更多精微设计，科学有序推进，才能将减负落到实处。
如果孩子到“熔断”时间还经常完不成作业，家长需要具体问题具体分析。倘若是学习态度不行，那么就应该借此机会好好治一治“拖延症”。倘若是学习能力欠缺，那也不能以牺牲睡眠时间为代价来完成作业。
笔者有一位长期在乡村中学任教的朋友，他所任教的孩子们，基础相对薄弱，其他老师都想方设法通过多布置点作业“抢时间”，他却反其道而行之——不仅严格控制作业量，还把作业分为几个层次，规定不同程度的学生只用完成相应层次的作业。尤其是基础最薄弱的学生，他不要求学生交作业，但却要求学生在做题前要认真把课本相关部分看一遍。孩子们心情愉悦地看了课本之后，发现基础题原来并不难，做起作业来很有成就感。做完基础题之后，还忍不住想挑战一下难题。孩子们的积极性被激发起来之后，学习状态和成绩自然也就越来越好了。
这个真实的案例告诉我们，推行作业“熔断机制”并非一熔了之，要确保“健康第一”的教育理念真正落到实处，还需系统谋划，完善配套机制。一方面，老师布置作业要适量，不要布置大量机械性、重复性的僵化作业，避免“题海战术”，实现“减量提质”；另一方面，家长不要有攀比心理，不要给孩子造成压力，甚至动不动“开小灶”额外增加负担。
作业“熔断机制”是治标之策，教育理念转变才是根本。学校和老师要正确看待学生的学习成绩，家长要有正确的育儿理念，对于有特殊需求的孩子，家校双方应共同制定个性化的教育方案。惟其如此，作业“熔断机制”才能起到应有的作用。
文/胡欣红
图源/视觉中国