2024年11月28日上午，佛山市南海区桂城街道灯湖第三小学开展 “小学英语分级阅读教学研讨会”，主题是探讨单元整体设计与绘本阅读融合的教学策略与实践，旨在通过深入交流和智慧碰撞，共同推进小学英语阅读教学的发展，提升学生的阅读素养。新启翔图书学术顾问、广东省特级教师姚达文老师受邀莅临指导。活动中，灯湖三小的两位优秀青年教师蔡紫煊和王筱筠老师分别带来一节绘本阅读研讨课例。本次活动由彭忠辉老师主持。
活动伊始，灯湖三小教师发展中心组长、“绘声绘色” 绘本阅读工作室主持人黎智芬老师作开场发言。她回顾了自2022年以来，灯湖三小在绘本阅读教学领域取得的研究成果和心路历程，强调了泛读和每日朗读绘本在提升学生高频词掌握效率方面的显著成效。同时，她对各方的支持表达了深深的感激之情，并对绘本阅读教学的未来发展提出了美好的展望。
三年级 Fiction 绘本研讨课
蔡紫煊老师和三年级的学生一起带来第一节Fiction 绘本研讨课，授课内容：《新魔法英语分级读物》经典版第四级。讲述了小男孩Nate在火车上热心分享玩具，逗陌生小女孩开心的故事，涉及“人与自我--个人生活”的主题。
蔡老师运用PSR策略带领学生进行深度阅读，从小女孩的Problem: My teddy is not here入手，带领学生逐步寻找Solutions，最后得出Result：Nate分享的小熊可以让小女孩开心，他们也因此从陌生人变成了朋友。通过蔡老师的引导，学生不仅深入理解了文本内容，还学会了与人交往过程中如何分享、传递温暖和爱，展现友好与互助。
随后，三年级备课团队代表植荣岳老师以大单元为背景，从单元整体设计、文本分析、学情分析、教学过程、教学评一体化进行了说课。重点介绍了本节课的教学设计5A理念：Arouse、Absorb、Adopt、Assess、Assignment。
五年级 Non-fiction 绘本研讨课
王筱筠老师和五年级的学生一起带来Non-fiction绘本研讨课，授课内容：。绘本采用了真实的摄影图片，直观地向学生展示了有关田径运动的知识，贴近学生日常生活，帮助学生快速理解文章大意。
王老师以班级运动会为切入点，通过读封面、读目录、读篇章三部曲，逐一细致指导，引导学生从文本中提取出what, where, how三个方面的信息，梳理不同田径运动项目的特点，并利用韦恩图分析跳高和跳远的异同。最后，让学生制作班级运动会宣传海报，在小组合作中谈论不同的田径运动，感悟运动给人带来的好处。
五年级备课团队代表陈睿琪老师也进行了详细的说课，她主要从教材分析、学情分析、单元整体设计、教学过程、教学评一体化五个方面展开，并介绍了本节课基于“CLOSE”理念的教学构思。
专家点评
课后，姚达文老师为教师们提供了专业的指导，对灯湖三小绘本阅读教学取得的阶段性成果及备课团队在单元整体教学设计上的规范性给予了高度评价。她还结合绘本教学的具体实施路径，对两节课例进行了细致点评。姚老师认为，两位老师采用多种阅读教学策略和方法，如预测、推测、问题引导、主题探究等，引导学生深入思考和理解绘本内容，带学生体验阅读的乐趣，教学开展得扎实、到位。
同时，她也提出了针对性的改进建议，如在五年级的课程中，应更多地关注“安全与防护”这一重要的育人价值。而在三年级的课程中，目标设置上应更贴近“同伴之间友好互助”这一传统美德。
“细读图，慢品文”，姚老师重申语篇研读在绘本教学中的重要性，她鼓励教师们从双重视角（即成人和儿童）解读绘本，以更好地引导学生理解和欣赏绘本的深层次意义和价值。最后，姚老师表达了对灯湖三小绘本阅读教学的殷切期望，希望教师团队能够继续深入研究，不断提升教学效果。
专家引领，理论指导，活动不仅夯实了老师们的英语阅读教学理念，也进一步激发了老师们探究与实践的热情。通过此次培训，希望现场的老师们对绘本教学有了全新的认识和思考，并在绘本阅读的道路上深耕拾萃，用阅读启迪心智，让孩子的成长之树硕果累累。