在英语新课标、新教材的教育改革浪潮中，羊坊店第四小学英语教研团队积极参与课题研究，投身于前沿教学理念与方法的探索与实践之中。2024年12月4日下午，作为海淀区小学英语教研员左小玉老师的“基于活动理论的小学英语读写结合教学策略研究”课题的实验校，羊坊店第四小学成功承办了该课题的成果展示暨中期汇报会。
此次活动课题组荣幸地邀请到了北京师范大学钱小芳教授、海淀区第六期英语学科名师工作站团队闫赤兵老师、李静老师等多位导师和学员莅临现场进行观摩与点评。课题负责人左小玉老师主持会议并介绍了课题进展，课题组核心成员羊坊店第四小学教学副主任朱伶俐老师、七一小学英语组组长杨琳老师分别讲授了绘本故事The Lion and the Mouse的阅读和写作课。活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个展示和交流的平台，更是对羊坊店第四小学英语教研团队专业成长和课堂变革的一次重要推动。
精彩课堂展示
作为课题组核心成员，羊坊店第四小学朱伶俐老师率先带来了一堂别开生面的绘本阅读课。摒弃桌椅，学生围圈而坐，教师为学生营造了自由平等的学习空间。课程伊始，朱老师便巧妙地运用了AI技术，制作了一段引人入胜的“作者求助”视频，迅速吸引了学生的注意力，并以生动直观的方式引出了两节课（阅读与写作课）的主题和目标，即通过深入阅读理解绘本内容，最终撰写出富有创意和深度的书评。随后，朱老师将教育戏剧巧妙地融入课堂，通过Space Walk（空间行走）、Hot Seating（热座讨论）等互动方式，引导学生通过具身学习的方式自然卷入故事情境、理解故事大意、揣摩人物情绪、挖掘主题意义。此外，朱老师的课堂中还使用了Story Map（故事地图）这一教学工具，帮助学生梳理故事内容，理清故事线索，建构出读写之间的联系，为下一节课学生写书评奠定了坚实的基础。课堂中，师生那种投入与忘我的课堂即兴表演和精彩课堂生成，同时也感染了在场的每位专家和老师。
紧接着，七一小学的杨琳老师接过朱老师的接力棒，为大家带来了一堂绘本书评写作课的精彩演绎。杨老师的课是在朱老师的阅读课后进行的，她充分利用了朱老师课上使用的故事地图，设计了一系列层层递进的活动，包括帮助学生运用故事地图复述故事内容，引导学生借助故事地图写故事梗概，以及结合自己的想法写出对故事及人物的看法及原因等，深化了学生对故事及人物的理解，同时也让他们学会了如何表达自己的观点和理由。
课题汇报与专家点评
在活动的后半部分，左小玉老师详细介绍了课题研究的理论基础与最新进展。她以深入浅出的方式，介绍了三代活动理论的发展与关联、读写关联的三种路径，以及它们之间的整合带给读写结合教学的启发与一年来持续的课例研究实践探索中的新发现，为在场的每一位教育者提供了宝贵的理论与实践指导。
随后，北京师范大学钱小芳教授对此次活动进行了深入的点评。钱教授首先肯定了左老师的课题研究的思路与持续的进展以及两节课题中期汇报课的教学，认为它们在英语教育领域具有重要的实践意义和创新价值。钱教授就左老师所介绍的课题所秉持的理论，强调了“空间维度”对教师教学和学生学习的重要性。钱教授指出，空间维度包括物理空间和人际空间，在教学中注重空间维度的细节设计可以帮助教师使课程细节化、真实化，增强课堂的互动性和趣味性；同时也可以让学生更好地参与活动、与同伴互动，从而培养他们的读者意识和批判性思维能力。
作为名师工作站的学员代表，西颐小学郭颖老师也发表了关于绘本教学方面的深刻见解。她将理论与本次展示的两节课相结合，介绍了英语绘本文本解读的基本框架，探讨了英语绘本阅读教学中的问题类型，为未来教师们进行绘本教学提供了更多启迪。
最后，海淀区英语教研员李静老师代表名师工作站团队进行了点评，对两位授课老师的精彩表现给予了高度评价，同时也提出了宝贵的建议。
活动总结与展望
通过此次活动，教师们不仅拓宽了教学视野，更在相互学习与交流中收获了宝贵的教学经验和启示，为学校英语教育的持续发展注入了新的活力。羊坊店第四小学将继续秉承“课题驱动以研促教”的理念，不断探索和实践，为孩子们的英语学习之旅铺设更加坚实的基础。同时，学校也将积极搭建更多交流平台，促进教师间的交流与合作，共同推动英语教育的持续发展。