12月6日至8日，以“科学·全球创新与科学家使命——科技赋能高质量发展”为主题的2024腾冲科学家论坛在云南省腾冲市举办，期间，大学校长论坛在腾冲市科学会堂举行。多位两院院士、全国知名大学校长、云南省内高校校长以及教育部门、科研机构、企业代表共300余人参与，聚焦人工智能领域最新进展与发展趋势，围绕人工智能赋能教育和科学研究及其变革性影响展开深入交流，探讨人工智能背景下教育和科学发展的新机遇新挑战。
此次论坛以“人工智能赋能教育：机遇与挑战”为主题，由清华大学主办，云南师范大学承办。论坛旨在聚集大学校长资源，搭建传播科学精神和人文精神的学术平台、服务区域经济社会发展的引智平台、协同创新发展的国际交流平台、服务高等教育发展与科技合作及多元文化交融的综合性平台，促进教育科技人才协同发展，培育具有国际和未来视野的创新人才。
在主旨演讲环节，清华大学校长李路明介绍了清华大学开展人工智能赋能教育教学的实践。他提出智能时代高等教育发展倡议：以面向未来的人才需求为导向，将人工智能纳入通识教育；以人工智能的创新应用为牵引，重构高水平创新人才的培养体系；以有益、安全、公平为原则，负责任地发展和使用人工智能；以共创人类美好未来为目标，加强人工智能领域的交流合作。
上海交通大学校长丁奎岭探讨了对AIforScience的认识与思考，指出AI赋能科学研究关键在于“三个打开”，即打开学科与学科之间的边界、打开理论与实验之间的边界、打开科研与产业之间的边界。丁奎岭认为，AIforScience是科技创新加速器，需要进一步深化对AIforScience的认识、做好顶层设计、加快其基础设施建设、加大对青年交叉人才的支持力度。
南京大学校长谈哲敏分享基于人工智能与教育融合的挑战和机遇，认为未来智能时代呈现出“跨、数、互、变”4个新特征。他表示，人工智能对教育带来深远影响，需要积极主动应对AI时代高等教育新生态，推动教育教学深层变革。
浙江大学校长杜江峰分析了人工智能对高等教育发展带来的三个影响，即人工智能推动学科开环开放和交叉融合、推动“教”与“学”加快中心转换、推动大学治理体系和治理能力现代化。杜江峰指出，人工智能的变革性技术创新和颠覆性应用转化，正深刻重构高校教育生态、创新范式和治理模式。
西安交通大学校长张立群介绍了西安交通大学AI赋能教育教学改革的实践与探索，指出AI赋能教育教学是大势所趋，未来教育教学模式将经历“教师主导、教师+AI辅助、教师AI融合、AI主导”四个阶段；人工智能工具需要有序管理，确保知识产权得到保护。
论坛第二阶段进行三场圆桌讨论，与会嘉宾分别围绕“人工智能赋能科研创新/科学研究”“人工智能赋能教育创新/教育教学”“时代发展背景下的高等院校科教融合”主题，进行深入探讨。（中国日报云南记者站 记者 李映青）