本网讯（屈保玲）初冬有暖阳，求索在路上。为进一步提升乡村首席教师的工作能力和研究水平，充分发挥首席教师工作室示范引领和辐射带动作用，12月6日上午，潢川县仁和中学举办河南省乡村首席教师唐长平中学数学工作室观摩交流活动，特邀信阳师范大学教授方勤华观摩指导工作。市教研室初中数学教研员张健、光山县乡村首席教师工作室主持人、潢川县教体局相关领导、仁和中学教师参加此次活动。
唐长平中学数学工作室于2021年6月在潢川县教体局的大力支持下组建而成，工作室成立后，参与教育教学改革，发挥示范引领作用，指导青年教师成长，大大推动了仁和中学教育教学和校本教研工作的开展。
此次活动的主题是“开展课例研究，促进教师专业成长，旨在通过课例研讨，高校专家指导，观摩学习、经验分享和互动交流，提升乡村中小学数学教师的教学水平和专业素养。
县教体局党组成员、副局长吴昱在开幕式上致辞，向出席活动的嘉宾表示欢迎并感谢方勤华教授远道而来指导工作。他指出，这次活动为优秀教师相互学习、共同成长搭建了平台，希望每一位数学教师都能珍惜这种宝贵的学习机会，精进技能，深耕课堂，为学生提供更加优质的教育资源和服务，共同为乡村数学教育贡献自己的智慧力量。
唐长平工作室自建成以来不断完善和扩大队伍，先后吸收发展了13位核心成员，他们教学态度严谨，善教乐研，积极向上，为工作室的发展注入了新鲜活力。此次活动中，张欢欢和王远伟老师分别做课《等式的性质》和《反比例函数的图像和性质》，为我们展示了一场精彩绝伦的教学盛宴，提供了两个很好的教学范例。
教师的成长离不开专家的引领，离不开同伴的分享交流。在评课环节，大家对两位授课老师的教学水平给予了高度的评价和赞赏，同时也指出了缺点和不足 ，中肯地提出了改进建议。在场教师认真倾听，表示颇受启发。
方勤华教授进行了《教师如何做课例研究》专题讲座，她从课例研究的历程、定义、方法、意义，课例研究的路径，如何撰写课例研究报告等方面进行了详细的阐述，使我们对课例研究与开发有了清晰的认识。方教授建议:以课例研究活动为载体，提升日常“磨课”“听评课”的研究性，汇聚力量，凝聚成果，组建“小磨(课)坊”，争做“推磨人”，使教学研究向纵深处发展，切实提升教师的专业能力和素养。
在工作室建设上，唐长平介绍了其合理的架构搭建与资源配备，为各项工作开展筑牢根基。活动开展方面，形式多样且富有成效，涵盖教学研讨、观摩课等，有力推动了教学实践与创新。尤其是青年教师的成长板块，展现出工作室在培养新人上的成果，通过青蓝结对、师傅带教、项目参与等方式，助力青年教师在教学技能、专业素养等多方面快速提升。同时也反思了活动辐射范围有待拓宽、对前沿教学理念的跟进不够及时等不足之处。并据此明确了下一步的努力方向，计划加强对外交流合作、深化课程研究等，以持续提升工作室品质与影响力。此次汇报让我们看到了工作室的扎实成果与积极进取的决心，未来可期。
钻坚仰高，笃行致远。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。在这次活动中，大家交流思想，分享智慧，碰撞出激励前行的火花，让我们感受到了求实的探索精神和集思广益、精诚合作的态度。
师指一条路，烛照万里程。我们坚信，有上级部门的正确领导，有各位专家和同仁的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，我们的乡村首席教师工作室一定会越办越好，在推动农村教育事业的持续发展中发挥越来越重要的作用。