“我是六（6）班的XXX”同学，我的班主任老师将我的脸捏的又青又紫还打了我几巴掌（用书打的）。
“我的同学总是合伙骂我给我起外号，比如：猪屎、大鼻孔之类的话，有时还动手，只有爸爸......”
这是某位网友在瑞安市锦湖实验小学沙河校区废弃的“警察叔叔信箱”中发现的尘封信件。这样的信不止一封。
“废弃”和“尘封”，意味着这些信件似乎没有得到及时的回应，若非这位网友曝光出来，没有人知道这些孩子在学校期间的遭遇。
但是他们还是认真地把他们的痛苦写了下来，总算有一缕光找到了那个尘封已久的黑通通的信箱。
这让我看的很难受，因为的确，十分弱小的他们，在面对一种暴力的时候，他们没有办法，他们去找老师去帮助自己吗，然而有些情况恰恰是老师自己成为了施暴的一方。他们决定用写信的方式来请求援助。
这样的手段尽管没啥效果，不能直接得解决问题。
其实对于这些孩子来说，最好的措施是在父母的协助之下，直接去联系校方或者警方，这样在问题处理的时候，或许会更加的及时。
孩子们把信交到信箱里面，总让我感到他们的世界被亵渎了。我们还没有形成一个足够成熟的机制，来让这些遇到麻烦的学生倾诉自己的遭遇。
但是把经历写下来，依然是十分勇敢的事情。
我常能看到一些小学生，为了维护自己的权益，去跟校方辩论，食堂的饭菜不够新鲜和健康，在面对领导们打太极的话术的时候，孩子又不失机敏地指出，既然开会不能解决问题，那么为什么还要开会呢。
这些道理其实孩子都能明白，但是很多成年人就是做不到的。
成年人的麻木，不够勇敢，让他们难以成为孩子们成长过程中的壁垒，当孩子们自己去发声的时候，愿意挺身而出，放弃一些利益，放下嘴边的几块肉，来保护孩子权益的人，又微乎其微。
他们在与成年人的博弈过程中，是注定处于弱势的。
但是发声，或者写信的意义在于，当他们如实地把自己的遭遇纪录下来的时候，历史会给一个说法的。总会有人看到他们曾经遭遇过的东西，总会有人通过他们联想到自己的孩子。当这样的人多了之后，孩子们的权益就会被唯利是图的人真正的重视起来。
尽管信箱是尘封的，但是这些尘封的信件，却是十分珍贵的财富，它们是孩子们成长过程中的一些纪录，尽管是不堪的。
被看到也是一种价值，可能短期之内不能改变什么，但是长期来看，这就是一种改变。
可以想象的是，那些没有尘封的是什么呢。一定是那些学校各种高大全的领导讲话，是学校的各种典礼仪式，是取得的一个个关于学校而非学生的名誉和奖。在这些正能量且体面的声音底下，诚实的人们总会发现那些尘封在信箱中孩子们写的信，当时他们写信的时候，是该有多么的绝望，同时又饱含着多少的希望啊。
善待孩子，他们如何，我们的未来就是如何。