大象新闻记者 吴战通 通讯员 李真真 王雨欣/文图
为落实“双减”政策，进一步深入探索减负和提质增效课堂的实施路径，近日，济源市济水西街学校以基础性作业为支点，开展了“有效使用基础性作业，助力课堂教学改革”教研活动。
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教研活动中，三位骨干教师围绕有效使用基础性作业分别从教、学、评三个角度进行了交流。杨老师主要交流巧用基础性作业助力高效课堂教学，从课前助力学生预习与教师精准备课，到课中融入学习过程与讲练结合，助推“生长课堂”的高效高质。李老师阐述了基础性作业的素养导向，每个单元都依据课程标准中的学业要求确定单元作业目标，课堂上有效使用基础性作业夯实学生的“双基”，分层练习满足不同学生的个性化学习的需求，实现课堂上减负增效高质量的学。赵老师从精准施策，用足基础性作业的数据分析与诊断进行交流。基础性作业提供的数据分析可以精准到校、到班级、到个人，教师充分利用详实、直观的诊断分析报告，全面了解学生学情，从而实现以评促学、以评促教，使教学评一致性全面落地。
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通过本次活动，全体教师再次明确了基础性作业在学校教学改革中的支撑地位，明确了基础性作业在教、学、评一致性的落实中的引领作用。在今后的教学中，西街学校的教师将充分发挥作业评价的导向作用，坚持以评促学，以评促教，以评促研，真正实现减负增效的高质量教学。
编审：吕超