本文作者包爸，母婴教育公司创始人，乐于分享教育相关干货。两个儿子小小包与迷你包就读于北京国际学校。
包爸又来和大家唠嗑啦~
这两天，#死亡三秒流行校园严重可窒息致死#话题冲上热搜第一。
全国多地家长接连反映，一个叫“死亡三秒”的游戏正流行校园，有的孩子在游戏后迅速晕倒，并发出尖叫，伴随满脸冷汗，直到第二天还感觉头痛头晕。
有网友说，侄子的同班同学玩了游戏之后休克住院。还有家长说，“我儿子这一次算是捡回来一条命”。
我又想起三个女孩在天台玩“死亡游戏”的那条新闻。
一个年纪稍大的蓝衣女孩带着两个大约七八岁的女孩，爬上高楼楼顶的露天天台，并翻过天台的栏杆。
蓝衣女孩自己站在相对安全的位置，双手紧抓栏杆，却怂恿年龄更小的孩子“松手，跳一下”。
该说不说，谁家孩子碰上这种“毒朋友”，可能就万劫不复了。
学校也是个微型社会。无论如何，千万不要让孩子在“垃圾堆”里找朋友。
如果孩子倒霉上了“贼船”，我们大人更要该出手时就出手，拉上孩子一把，赶紧让Ta“断舍离”。
01
毒友谊的小船，
该翻的时候必须翻
“有毒”的友谊，给孩子带来的负面影响，远比我们担心的早恋问题，要严重得多。
说起我家迷你包遭遇的毒友谊，就不得不提起一件往事。现在回想起来，我们全家人还感到心有余悸。
有一次，迷你包写完作业在小区跟小伙伴玩。
等到饭点的时候，一直不见孩子的踪影。
我们一家人，连姥姥姥爷也跟着满小区地找，着急得差点报警！
结果晚上8点多的时候，迷你包才突然出现。
原来，他那天被小伙伴叫去了一个废弃的水房玩，还叮嘱他千万不能告诉妈妈，如果不答应就不跟他做朋友了。
孩子那么小，还不会甄别好朋友和坏朋友。特别是那些心地善良、同理心强的好孩子，哪怕自己不舒服，也可能会小心翼翼地维护所谓的友谊。
如果大人不提前教孩子甄别，真遇到事了哭都来不及！
我认为，“毒友谊”主要有具有这3个特征：
感觉到不开心
被迫做不想做的事
感觉到被否定
我们如果觉察到孩子的状态有点不对了，脑子里的警铃就要拉响了，因为Ta很可能被PUA了。
多伦多大学心理学教授还教过一个检验“毒友谊”还是“真朋友”的方法。
告诉对方你的一个坏消息，看对方的反应。真朋友会真诚地安慰你，想办法帮你；假朋友却会取笑你，甚至传你的坏话。
告诉对方一个好消息，看对方的反应。真朋友会真心为你高兴，假朋友却只会贬低你。
我们可以教孩子用这个简单的办法，来分辨自己有没有碰到毒朋友。一旦发现，首先要大胆Say No，然后离这个人远远的，不要有什么心理压力，因为——
不是所有的人都会喜欢你。
不要因为有一两个人不跟你交朋友，就觉得自己有问题。做不了朋友，有可能只是频率不匹配。
真朋友不会威胁你。
如果碰到有人说“考试不让我抄，放学不陪我玩，我就不跟你做朋友了”，一定要告诉父母。
别当舔狗。
当舔狗，你最多混成一个备胎。真正的友谊，靠的绝不是跪舔，而是同样的爱好，同样的话题，同频的思考。
毁掉一个孩子，只需要一个“损友”就够了；成就一个孩子，往往也是从一段好的友谊开始。
有项研究显示，小学阶段交到好朋友，孩子的学习成绩可能更好，行为问题也相对较少。
它背后的原理就是，好朋友能让孩子快乐自信，增强抵御心理问题的能力，自然也就提高了学习的热情和效果。
难怪有人会说，选择朋友就是选择命运！
02
大人做个“势利眼”，
给孩子找个“学习搭子”
心理学有个词叫“同伴效应”，说的是年龄和背景相仿的孩子，会对彼此产生影响。而且，孩子之间的影响，有可能会超过父母。
有人专门做过研究，小学和初中阶段是最积极融入同龄人的年龄，很多孩子为了合群，会刻意和同学做一样的事。
比如，打游戏这件事，明显就存在同伴效应。而且同学关系越好，同伴效应越大，这一点在小学生身上表现得更加明显。
再比如，与成绩优异的朋友待在一起，往往会激励孩子去提高个人成绩，这也是同伴效应。
所谓的“近朱者赤近墨者黑”，就是这个道理。
这两年流行的各种“搭子”，同样是同伴效应。孩子们上厕所找“厕所搭子”，吃午饭找“饭搭子”、练体育找“运动搭子”……
搭子这么流行，建议想让孩子提高学习效率的姐妹们，可以给孩子征集个学习搭子。
有个妈妈给儿子找了个“作业搭子”后，发现两个孩子的作业效率都蹭蹭猛涨，还笑着说“一份作业两个未来。”
还有妈妈开玩笑，“我闺女需要的不是王子，是给她讲题的男生。”
回想一下，咱们上学那会儿，班上是不是总有那么几个男生，愿意给女生讲数学题？哈哈，来自数理化的浪漫，懂得都懂。
李玫瑾教授曾经说过一句话，在孩子交朋友这件事上，家长要做个“势利眼”。
她建议孩子过生日的时候，把最好的同学叫到家里来，这样家长可以借着生日聚会的机会，把每个孩子的情况都了解清楚。
虽然我一直鼓励两只包子，在学校要跟所有的同学友好相处，但我也提醒他们，要和优秀的孩子交朋友，因为跟优秀的人交往，才会变得更优秀。
咱们做家长的，也可以帮孩子结交几个“高大上”的朋友——“高”，高年级，“大”，年龄大，“上”，学业或行为习惯或某方面比孩子强。
我发现，在找搭子这方面，孩子越小，家长能帮得上忙的机会就越大。
跨班、跨年级的搭子可以在小区里找。这些“高大”的朋友，直接扩大了孩子的交友半径，在不同的圈子里收获友谊，还能得到一些“过来人”的经验和教训。
同班的搭子，可以在家长会、班级活动中找。比方说，家长会上留意老师点名夸了谁，会后问问孩子平时和谁玩得好，然后通过家长群，私底下约上几位家长周末带孩子一起玩。一般来说，家长聊得来，孩子也更容易成为朋友。而且，家长结成了互助搭子，不仅能拿到孩子一手的在校表现，也能分享学习资料，一起组团报班，到了小升初时，大家还可以分头探校，再共享信息。
名校长李希贵说过，教育的目的不是推动轮子，而是撬动油门。说白了，就是让孩子成为一个对学习有热情、有方法的人。
多跟爱学习的朋友待在一起，就相当于装上了一台发动机。孩子就算成不了高手，也不会跌落到底层。
而这，也算是找个学习搭子的初心吧。
03
立刻行动！
孩子如何结交到比自己更强的搭子？
找搭子不是一厢情愿的事情，不是说今天想找，立刻就能找到。
我们也要告诉孩子，怎么做才能结交比自己更强的搭子。
第一，要主动。
鼓励孩子做一个主动的人，试着成为先开口的那个人。
主动打招呼
不论是老师还是同学，男生还是女生，自己班的还是外班的，主动和大家微笑，打招呼。
主动赞美他人
看到同学的优点，直接夸出来，比如，你的球踢得真好，你的字写得好看，你的画画得真棒……把自己的善意传达出去，同学可能因为一句赞美开心一整天，有谁会不喜欢提供情绪价值的人呢。
现在的孩子，哪个不是多才多艺的斜杠少年？夸别人的时候，也别忘了展示自己的特长。说不定因为共同的兴趣爱好，大家很快就能结成志同道合的搭子呢。
第二，选对地方。
有些地方自带学习磁场，一靠近就有满满的正能量扑面而来，孩子会忍不住地切换到学习模式。
下课后的讲台，老师的办公室，放学后的教室，这些地方好学生会经常出没。
下课铃一响，多往讲台前凑凑，先听听别人都在问老师什么问题。时间一长，自然就融入了这种好学的环境，孩子也会想着找几个问题去请教请教。
再往后，经常在讲台上碰面的同学，开始凑在一块儿讨论，结伴去办公室找老师问问题，做试卷分析，或者和老师坐在一起闲聊天。要知道，老师的一句点拨，能让孩子瞬间发现提升空间在哪里，少走好些弯路，这可比一个人埋头苦学，效率要高得多。
放学后，可以和同学一起写完作业再回家。虽然大家各写各的，但看见别人那么专注，哪个孩子好意思落后？目测这招儿对在家写作业磨磨蹭蹭的孩子来说，应该挺管用的。
第三，帮助别人。
真诚待人，真心帮助同学，总能更快地交到好朋友。
比如——
同学没考好时，给Ta打气，让Ta满血复活。
同学组织活动的时候，开动脑筋帮忙想点子。
同学跑800米的时候，主动在跑道边上带跑。
同学心情不好的时候，陪着一起站在操场上吹吹风。
孩子的热心肠和投之以桃，很容易让同学报之以李。
而同学之间取长补短、互相讲题，这件事情更是一场双赢。
下面这张图展示的是戴尔的学习金字塔。我们可以看到，塔底层的“教给他人”，学习内容平均留存率高达90%，效率最高。
也就是说，孩子给同学讲题时，就从被动学习转成了主动学习，思维含量变得超高。
有个学习搭子的好处，这时候全都显现出来了！
虽说朋友是生活里的阳光，但孩子们偶尔遇到 “毒朋友”也没关系。
我就把家里两只包子的交友经历，看作是他们成长的机会。从切断毒友谊，到找到新友谊，这中间的每一步，也是孩子认识自己，学习成长的过程。
在这个过程里，我还特别想和孩子们分享两句话：
第一句，你若盛开，蝴蝶自来。
你是什么样的人，就会吸引什么样的朋友。让自己变得更强，才能和更优秀的人站在一起。
第二句，独学而无友，则孤陋而寡闻。
这是《礼记·学记》里的话，意思是说，一个人闷头学习，比不上和朋友一起切磋交流。利用好学习搭子的力量，可以更快地丰富知识，开阔眼界。
姐妹们对“毒友谊”还有什么看法？
有什么交友小妙招吗？
都来评论区聊聊吧~
姐妹们有商品、育儿等方面的任何问题，都可以随时找“大管家”，她贴心又靠谱，包解决，包满意！