本章是《肯定式教养》专栏的第145章，肯定式教养，一种颠覆你原有认知的教育理念

上一章我给大家分析了，教育孩子最简单的方法就是让他们行动起来，去做一些事。

因为做的事越多，就越有价值，他们对自我的认可也就越强。而且通过做事，他们也可以更好的认识自己，找到自己的未来发展方向。

哪怕上面的这些作用都没有，但是做事至少有一个特别明显的好处，那就是让孩子忙起来，不至于过度沉迷手机。

现在孩子为什么容易沉迷手机？原因其实很简单，就是他们太无聊了，一天到晚的除了学习，就没有别的事可做，那孩子不玩手机干什么呢？而一旦让孩子有事可做，他们自然也就不沉迷了。

所以哪怕让孩子做的事不会带给孩子价值，仅仅是让他忙碌，也可以帮助父母解决孩子沉迷手机的问题。

那让孩子做什么事呢？

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现在这个社会就有一个特别明显的问题，那就是孩子没事可做。其实很多父母也想让孩子忙起来，去做一些事，但是却不知道让孩子做什么好。

现在不像以前，以前我们生活在农村，家里有很多活需要孩子去做，比如说照顾弟弟妹妹，割草喂猪，帮助干农活等等，但是现在环境变了，大部分都生活在城市，哪有这些事可干呢？

大多数的父母，也就是让孩子干干家务，洗洗碗、拖拖地，除此之外就没有什么可做的了。

所以如果我们要让孩子做事，那怎么才能找到让孩子可以做的事呢？

而且我们让孩子做事，不同的事带给孩子的价值是不一样的，所以我们也应该有针对性的让孩子去做某些事。

就比如说，如果我们仅仅是让孩子干家务，刷碗拖地的话，这些事虽然会带给孩子一定价值，但是价值却不会太大。

但是如果我们能让孩子干一项工作，而这项工作可以帮助很多人，并且在做事的过程中，孩子需要跟别人合作，那这样的工作无疑会大大提高孩子的能力，可以锻炼孩子的情商、口才，还会带给孩子巨大的价值感。

所以我们让孩子做的事可以发挥最大的作用，对于孩子做的事，我们也要有所选择。

所以我们如何找到孩子做的事，并且什么样的事可以带给孩子最大的价值呢？这是我们需要解决的问题。

孩子可做的事

根据事的类型，让孩子做的事可以分为2大类：