在社交媒体平台，做知识付费产品是否可行？到底能不能站着把钱赚了——跪着也行，只要能赚到钱？这是很多知识份子——或者自以为是知识份子的朋友们最为纠结的问题。
其实不仅是供给方纠结，消费者也很纠结——听着有道理就下单，课程买了一大堆，只要没有检测环境，就觉得自己全部学到了；一到了真刀真枪的时候，就大骂知识付费的博主全部是骗子。
知识到底该不该收费？消费者到底该不该为知识付费？从知识的作用来看，毫无疑问该收费、该付费，而且要收很高——很多人都说了嘛，知识从来不该免费，知识从来不是廉价的。
但是你发现没有，现在平台上所有的知识付费产品，其中90%都和现代科学知识无关——也就是这些知识付费产品，基本上都是文科知识，没有理科知识；而在现实社会中，绝大部份人又极其推崇、抬高理科知识，鄙视文科知识——网红博主说了，文科都是伺候人的。
文科知识和理科知识最大的不同是什么？理科知识是成体系地环环相扣，不管数理化中的哪一门，你这个阶段没学好，就学不了下一个阶段，到了一定的进阶之后，你任何一门差了，都学不好其他二门；而文科知识则不同，你对印度史一无所知，但是不影响你学蒙古史，你这个字不认、那个词不明白，不影响你学其他字、其他词——或许还显得更有特点、更有文化。
知识结构的特点绝定了，文科知识可以碎片化、而理科知识必须体系化！所以针对大众的，所谓知识付费产品，必须是、也只能是文科相关知识——像姜萍那样的数学爱好者，是不可能从社交媒体平台学到所需的数学知识的，付费也没有。
当然，我不否认为有些数理化老师会在社交媒体平台开设在线课程，教授相关知识——但这个我觉得主是教培行业更恰当，和这些年热门的知识付费没关系。
有人要不服了，那文科知识就不是知识了吗？文科的知识产品付费也是知识付费呀！文科知识当然是知识，而且是非常重要的知识——我和很多人的观点不一样，我觉得随着人工智能的发展，文科知识会越来越重要。既使像网红博主说的那样，文科都是伺候人的，寻伺候人也不比伺候机器更低下，毕竟人比机器重要多了——相对于文科是伺候人的观点，我觉得说理科是伺候机器的也不算错。
但是我们别忘了，文科知识的最大特征是可以碎片化，可以切成一条一条70个字的微博来表达，可以拍成一条一条1到5分钟的短视频来表达……可以让人在轻松愉快的氛围当中感觉学了很多知识。这是文科知识充拆知识付费领域的主要原因。
但是可以不代表应该，知识都是有体系的！你可以了解西魏、北周、隋、唐这400来年的任何一个片断，感觉历史与命运的偶然性，但你如果读了陈寅恪先生的《隋唐政治制度》，了解了他关于关陇军事集团的论述，你就会明白这其中的根本原因及必然性……
问题在哪里？从五胡乱华，到十六国，到五代，这中间关于细节部份都可以做成所谓的知识付费产品；而陈寅恪先生的著作很便家、甚至是免费——基本上每家图书馆都可以免费借阅。你能说这些知识付费产品比陈寅恪先生的著作更具备知识性？更有价值？
所以说，在社交媒体上，从来就没有为知识付费——如果他真的想学习，他去任何一个图书馆，学习到的知识，不论是质量、还是数量都比社交媒体多得多、高得多。但是你想想，现在沉迷于社交媒体的，离开视频母语听力都不过关的人；沉迷于读图，离开图示和表格70个字的微博都看不明白的人怎么可能去图书馆？他能看明白微信公众号的千字文都谢天谢地了……你向这些人贩卖知识，还指望他付费，这怎么可能呢？
怎么不可能？你看，谁、谁、谁卖了多少课？你看看人家收了多少钱？
呵呵！我告诉他，他之所以能卖那么多、能收那么多，因为人家从来贩卖的不是知识、而是情绪！