浙江工业大学教授王万良：ChatGPT对人工智能教育变革的影响

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

编者按：2024年1月～4月，由全国高校人工智能与大数据创新联盟、华算人工智能研究院组织编写的“全国高校人工智能大数据区块链元宇宙学院(专业)基本概况汇编(2024版)”荣誉出品，《汇编》158万字左右，首次收录全国201所高校人工智能、大数据、区块链、元宇宙学院(专业)基本信息、办学特色、师资力量、课程体系、实验室建设等多项内容，对振兴高校专业建设发展、争创一流学科、创建一流专业等具有重要的推动作用。同时，《汇编》收录了54位专家编委寄语，现予以陆续公开发表，以飨读者。

当前，我国高校人工智能专业建设面临以下几个问题或不足。一是教学内容与行业需求脱节。当前部分高校在人工智能专业的课程设置上，可能过于注重理论知识，而忽视了实际应用和行业需求。这导致毕业生在就业时面临一定的困难，无法迅速适应企业的实际需求；二是师资力量不足。人工智能作为新兴领域，需要具备丰富经验和专业知识的教师来指导学生。然而，目前部分高校在人工智能专业的师资力量上可能还存在不足，这影响了教学质量和学生的学习效果；三是实践教学环节薄弱。人工智能是一门实践性很强的学科，需要学生在实践中不断摸索和学习。然而，目前部分高校在实践教学环节上可能还存在不足，缺乏足够的实验设备和实践机会。

ChatGPT是由OpenAI研发的一款聊天机器人程序，它基于Transformer神经网络架构，通过学习大量文本和对话集合，能够生成自然、流畅的人类语言文本。ChatGPT不仅可以根据聊天的上下文进行互动，还可以完成撰写论文、邮件、脚本、文案、翻译、代码等任务。

当前，高校人工智能教育应以ChatGPT为切入点，学习和掌握生成式人工智能的机理、方法和应用场景，ChatGPT促进了传统教育向素质教育的转变，为理解人工智能、学习人工智能、驾驭人工智能提供了新的启示。

在教育领域，ChatGPT的出现带来了许多变革的可能性。首先，它可能推动教育模式的转变。传统的教育模式往往侧重于知识灌输，而ChatGPT的出现则提醒教育工作者需要更加侧重于培养学生的创造力和思辨性思维。ChatGPT可以作为教育辅助工具，帮助学生更高效地进行知识搜索和文本输出，但甄别、判断等关键环节仍需要在教学和学习中完成。

其次，ChatGPT有助于实现个性化学习。通过分析学生的学习需求和兴趣，ChatGPT可以提供定制化的学习资源和反馈，帮助学生更好地理解和消化学习内容，提高学习效率。这种学习方式能够更好地考虑到学生的实际情况和需求，推动他们的学习进展。

此外，ChatGPT还可以自动化批改和评估作业，节省教师的时间和精力，提高批改作业的准确性和效率。这不仅可以为学生提供更加公正和公平的教育，还能使教师有更多的时间和精力与学生进行交流和沟通，进一步推动教育质量的提升。

然而，尽管ChatGPT在教育领域具有诸多潜在优势，但也存在一些挑战和局限性。例如，ChatGPT不能识别信息的真伪、对错，更不能进行知识的创造。因此，在使用ChatGPT时，需要理性看待其影响，避免过度依赖。

王万良，工学博士，浙江工业大学教授，博士生导师。享受国务院政府特殊津贴专家，国家级教学名师，浙江省杰出教师，入选国家首批“万人计划”领军人才。中国人工智能学会会士、自然计算与数字智能城市专业委员会主任、中国自动化学会理事、智慧教育专委会主任、全国高校人工智能与大数据创新联盟副理事长、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会委员、浙江省高等学校大数据与人工智能类专业教学指导委员会主任、人工智能课程国家级虚拟教研室主任、浙江省人工智能学会副理事长、浙江省计算机学会副理事长、浙江省计算机应用与教育学会副理事长、杭州市人工智能学会副理事长。长期从事计算机智能自动化方面的研究，在国内外重要学术刊物和会议上发表300余篇论文，出版中国科学院科学出版基金资助学术专著《生产调度智能算法及其应用》以及《网络控制与调度方法及其应用》等，编著《人工智能导论》等新形态教材并获首届国家级优秀教材奖。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任，院长由东华大学计算机学院院长、上海工程技术大学人工智能研究院院长、二级教授方志军担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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