摘要：为切实推进家庭学校社会协同育人工作，促进学校家庭教育高质量发展，按照《中华人民共和国家庭教育促进法》、教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，推动家校政社协同育人机制的落地，完善政府统筹引领、学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制，创建学生全面发展健康成长的良好氛围。通州区第二中学小学部结合实际，建设了“青馨”家长学校，强化学校教育主阵地作用，为学生提供更加专业的家庭教育指导服务；树立家长科学育儿观念，发挥家庭教育主体责任；充分利用社会育人资源，为孩子提供健康科学成长环境。
一、研究背景
2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，要求学校找准定位，主动作为，引领家庭教育正确方向，构建家庭教育支持系统。双减政策的实施走向深水区，在减的背后更要求教育提质增效，面对教育高质量发展对教育提质增效的更高要求，家校共育的进一步落实是必然路径；而人口政策的变化，使得学生的家庭情况更为复杂，家长同样需要得到更多的支持和引导。
此外，2022年区教委启动家校社协同育人系统打造工作，我校同样面临进一步提升育人质量的要求和挑战，在此政策背景和内外部环境要求下，主动求变，进行家校共育的深化改革成为必然。
二、问题分析
教育事业是一项复杂而又充满挑战的事业，而家校社协同育人是其中推动学生全面发展的关键一环。如今，学校作为公共教育服务的基本单位，直接面对家长的多重诉求，是否能顺利转型并形成家校无缝对接的育人环境，既关系到教育大局面，也关系到学校生存小天地。在此背景要求下，二中小学部在家校合作领域积极探索，提出了以“共育、共享、共融”为核心，构建了青馨家长学校。通过实践与探究，助力家长理解家庭教育的本质。
三、研究过程
（一）明确目标，组建机构
家长学校分校作为小学的一把手工程，由小学主管的校长担任家长学校校长，负责家长学校工作部署，并组建校务管理委员会，由校领导与德育主任、年级组长、班主任、专家代表、家长代表、社会代表等人员共同组成，负责日常管理事务，包括：整体规划、工作计划、机构设置、监督考评、规章制度等工作。
家长学校下设三个中心：指导中心、运维中心和资源中心，分别设置三室、三组、三部。
（二）落实政策，制度先行
为了更有效地落实《家庭教育促进法》的实施落地，更好地优化家校行为模式，重塑儿童的生长环境，推动家长学校从理念到制度的全面升级，学校从以下四个方面推动家长学校的建设：
1 规范管理制度
首先，必须同步认真办好起始年级家长学校。学生新生入学、家长同步进入家长学校学习，参加系列讲座听讲，学习各学龄段教育的相关知识和内容。其次，严格流程管理。要办好家长学校，很棘手一个问题就是难于管理。由于主客观原因，家长参与课堂随意性较强，除了家长学校要提高讲课质量吸引家长听课兴趣外，必须加强流程管理。
2 考检评估制度
考检评估制度是推动学校家庭教育指导工作的有力杠杆。学校每学期初抓好家长学校的计划；期中对教师及家长进行调研，抽查计划实施情况；期末进行考核评估。这一切都有力地推动了我校的家庭教育指导工作开展。
3 表彰奖励制度
为激励办好家长学校，表彰家庭教育指导工作中做出贡献的教师和认真参加参加家长学校学习、学习致用的家长，我学校将评选出优秀的家庭教育指导师、优秀家长，将表彰奖励工作作为常规工作。
4 研究提高制度
“科研出效益”要提高家庭教育指导质量必须加强研究。我校家庭教育指导研究工作主要从以下方面入手：一是加强教材教语的研究；二是定期举办研讨交流会；三是编写家长学校课本；四是撰写课题论文专集进行系统研究。
（三）创建“青馨”家长学校特色
青馨家长学校”致力于推动协同育人新样态，倡导学校、社会和家庭同心同力，携手共建。在此基础上，拓展了家校互动互联新思路，形成学校特色。
1 奉献爱心，举办青馨社会实践活动
定期举办青馨社会实践活动是学生学以致用、丰富生活体验的良好途径，实现了书本知识与实践活动的有效衔接。青馨社会实践活动的开展主要是通过家庭，学校，社区等多种途径，比如，家校携手走进社区，与社区共同谋划假期实践活动。针对避免运动会扰民问题，教师组织家长、学生共同制定方案，绘制创意感谢信走进社区，赢得社区居民的理解和支持。此外，还组织家长带领孩子们多次参与街道“文明交通小使者”活动、”运河少年行“活动等。在这些社会实践活动中学校与家长、社区建立了密切的关系，拉近了关系，社区对学校工作更加理解与认同，家长们也在与孩子们共同的活动中进一步了解了孩子和学校。
2 变革学习方式，创设学习素养伴学社团
针对小学三年级这个孩子学习习惯、学习态度发展定型的关键时期，学校联合家长开展共同行动。启动学习素养社团活动，在学习力指导实战专家的带领下，通过引导家长言传身教、促进亲子之间积极沟通、培育学生学习兴趣、培养学生学习习惯和科学创设家庭学习环境，助力学生提高综合学习能力，同时培养“青馨家长”。
3 多元课程，青馨家长课堂超市的建设
家长学校引导不同职业、不同专业的家长根据学校的课程计划、学期学习重点内容，扬自己所长、按学生所需来开发课程。家长学校为家长联系场地、多媒体设施,并为有意愿的家长联系老师负责课程指导和教学组织服务工作,协助家长做好课程的开发和实施。
4 以家长手册为抓手，积累素材，记录成长
根据家长学校的办学理念，结合教学计划，制定家长手册，辅助家长开展系统性学习，提高家长学习效率与学习成效。同时，也为家庭教育找到了一个精准的突破口与生长点。
5 家长委员会助力家校合作
青馨家长学校利用家长委员会，开展各种培训学习活动，开设面向全体家长的普及课；根据各学段学生的学习需求，开设专题课；根据孩子个体差异和不同情况，开设分层交流课。在这些活动中，有专家、名师讲座，有校长、教师的服务引领，有家长之间的沟通交流，使广大家长增强终身教育和终身学习的认识，掌握学习型家庭的理论知识。使他们懂得生命因学习而精彩，激发很多家庭成为学习型家庭的热情。
总之，“青馨家长学校”致力于推动协同育人新样态，倡导学校、社会和家庭同心同力，携手共建。形成共育、共享、共融的教育合力。引导家长重视自身修养、涵养优良家风，让家长真正成为学校教育的合作者、同盟者、参与者，让教育这场双向奔赴一路向美而行！（北京市通州区第二中学副校长、小学部主管 王继红）