冬天的脚步悄然来临，寒风渐起，万物似乎都在为这一季独特的美而做准备。为贯彻党的二十大精神，践行“双新”，落实“双减”政策与新版义务教育课程方案、新课程标准，响应双流区“新三名工程”，推进智慧教育生态建设，提升教学质量与教师发展，探索学科核心素养下的慧生课堂，倡导“慧学习，慧成长”，11月11日-11月19日迎春小学特举办“第八届慧生课堂教学节及课堂教学大比武”活动。
语文课
涂姝玲老师执教古诗《江南》
她运用情境引入、图片辅助、字源识字等多元化教学策略，通过互动讨论和多媒体展示，激发学生对古诗《江南》的兴趣，深入理解诗意，体验江南水乡的自然美景和文化韵味。
尹文磊老师执教《弯弯的月儿》
他采用情境教学策略，以月宫秋夜诗歌朗诵会为教学情境，通过多种游戏形式完成朗读、理解叠词以及识字的教学任务。
谭紫妍老师执教《寒号鸟》
她通过情境创设开启破案之旅，从时光回溯分析喜鹊勤劳、寒号鸟懒惰，探讨两者言行，剖析故事中的道理，引发思考。
潘蓉老师执教《我要的是葫芦》
她以“故事猜想”为引，以字词、眼力关卡为基石开展教学。学生理解字词和句式，在角色扮演、续编故事中理解意义，激发兴趣，助力思维和表达能力培养。
张小倩老师执教《海滨小城》
张老师运用创设情境的方法，以旅行的方式将学生带到了《海滨小城》。通过师生共读，学生自读和多媒体展示让学生感受“小城”的美。小组合作环节，多角度欣赏小城美景，培养学生的表达能力和合作探究的能力。最后学生将所学知识内化并且输出，多角度展示了海滨小城的美景。
陈岚鑫老师执教《低碳生活每一天》
她邀请环保小博士来到课堂，以“地球妈妈的一封信”为引，带领学生探索地球变暖的危害及原因，讨论怎样解决气候变暖问题，最后小组齐心制定规范共同守卫我们的地球。学生通过自主探究、交流、汇报，学到了很多低碳生活的相关知识，提升了环保意识。
数学课
程瑶佳老师献课《淘气的一天》
程老师以饱满的热情投入到教学活动中。她用丰富的评价语言，调动了学生学习的积极性。学生们全神贯注，积极思考，踊跃表达自己的想法，在一声声“我同意”、“我认为”中充分展示出师生之间，生生之间课堂交流的深度。程老师还善于抓住关键问题，适时追问引导学生思考，进一步帮助学生通过“淘气的一天”去认识钟表，理解认识了“整时”和“半时”。
崔瑶老师献课《整理房间》
崔老师首先通过课前小游戏——“萝卜蹲”调动学生的积极性，集中了一年级孩子们的注意力。在她的课堂中，评价语言丰富，评价机制新颖，学生很有兴趣。整堂课，逻辑清晰，环节流畅，学生们积极思考，踊跃表达自己的想法，让学生在活动中逐步理解到“分类”就是把同类的物品整理在一起，并且体会到“分类”的好处在于把杂乱的物品变得整齐。最后设计了三个小练习，让学生在学中练、练中学。
黎悦然老师献课《分物游戏》
黎老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，课堂氛围非常好，抓住学生的心理特点，让每个同学都能积极的参与到课堂中。黎老师在教学新知时循循善诱，让学生掌握知识毫不费力，发挥了学生的主动性。引导学生在为小兔子“分萝卜”的游戏中逐步理解到“平均分”的含义，并在练习中逐步让学生理解“实物抽象成图形”的数学思想。
王若宇老师献课《长方形周长》
王老师组织学生探索发现，满足学生自主发展的需要，引发思考、启迪思维，注重培养学生的实践能力和创新精神，运用多种教学方法和手段，激发学生兴趣，让学生在活动中逐步总结出长方形和正方形的周长公式。
杨敏林老师献课《分数的再认识（一)》
杨老师在课堂上注重情景导入，用不同的方法让学生理解和再认识分数的意义，并用图示的方法来直观的展现分数的意义，充分体现了新课程标准对于几何直观的思想要求。用图示方法说明时，用单个或多个，多组物体来表达整体“1”的意义。
刁老师教学目标明确，内容安排合理，注重激发学生的兴趣，能够根据不同学生的特点进行教学。她的教学语言清晰流畅，逻辑性强，让学生容易理解并掌握知识点。整堂课学生情绪高涨，兴致勃勃，通过同桌讨论、小组讨论等多种教学方式，让学生逐步认识百分数，会读、写百分数，并理解百分数的含义，充分体现了教师的扎实的教学基本功和丰富的教学经验。
英语课
张明月老师执教
大猫绘本第四级《I Want a Pet》
她以“strange”为核心词眼，通过一系列的问题和设置悬念，激发和推动学生对故事的阅读欲望，引导学生对故事的理解和探究，从而认识到人与动物要和谐相处。在读后活动中，同学们选择描述自己的dream strange pet挑战活动，并指导学生联系生活思考怎样选择合适的宠物，培养学生的批判性思维。
汪静雯老师带来课例
丽声北极星分级绘本第一级
《A Day With Monster Toon》
汪老师以一首契合主题意义的儿歌热身，调动起活跃的课堂，紧接着汪老师通过设计问题链，引导学生深入绘本文本，借助自主阅读和小组活动，帮助学生梳理故事、人物、事件、情感等信息，培养学生预测、分析、判断、迁移等能力。通过主人公Toon对朋友不同的招待方式，教育学生与他人相处时，要面对彼此之间的不同，待人接客时要了解客人的需求和喜好，为他人着想，热情待客，突出了绘本的育人价值。
谢威老师带来课例
丽声北极星分级绘本第三级
《My Noisy Schoolbag》
谢老师耐心引导学生观察图片内容，仔细寻找声音来源，鼓励学生大胆猜测，通过出示线索，激发学生的好奇心和探索欲，培养学生的观察力。通过快速浏览内容，培养学生快速获取关键信息的能力。学生的积极思考，流利输出和生动表演让人欣喜，真正实现课堂以学生为主体。最后学生们表示要学习Tom积极乐观的态度，英语课堂中的情感教育水到渠成，体现了育人价值。
科学课
周露老师执教《压缩空气》
她以空气枪进行引入，以完成空气枪的制作为线索，带领孩子们进行五大挑战，从认识注射器，到压缩空气、拉伸空气，学生都自行思考探究，最后明白其中蕴含的科学原理。课堂活动内容丰富，形式多样，学生兴趣浓厚，参与度高，教学目标达成度高。
甘利老师执教《我们来做热气球》
她以热气球进行导入，激发学生的兴趣，接着学生分组合作，利用轻质塑料薄膜、酒精灯等材料，自行探索其中的奥妙，且在过程中引导孩子们用画图的方式描述实验过程并解释，最后衍生至生活，分析为什么孔明灯会一直上升。课堂环节紧凑引人深思，学生参与度高，教学目标达成度高。
艺体综合课
尹显红老师执教《大海》
他在开课时通过播放海浪、海鸥叫声等与大海相关视频，营造一种轻松和谐的氛围。随后，尹老师引导孩子们感受这首歌曲的情绪是优美、抒情的，最后一句一句引导大家学唱歌曲。学生打着节拍认真跟唱，优美的歌声展现出了大海的辽阔、美丽。
唐韩老师执教《画娃娃》
她首先通过声情并茂的朗诵吸引学生的注意力，接着细致讲解童谣里画娃娃的过程，然后引导学生用普通话和本土生动有趣的四川话来朗读童谣。通过学习既让学生感受到地方童谣的独特魅力，又锻炼了他们的表达与表演能力，趣味与收获并存。
江琴琴老师执教《一张奇特的脸》
她以做大自然的守护者引入课题，引导学生观察和思考。课中引导学生欣赏各种奇特脸的脸，共同探究脸形、五官、表情，装饰，激发学生兴趣。在制作过程中，孩子们将手中的陶泥赋予了生命，利用捏、搓、揉、压等多样手法，结合大自然干枯的植物材料，塑造出一张张令人称奇的脸。每一件作品都凝聚着孩子们的奇思妙想，展现出他们对美的独特理解。也为小学美术陶艺教学注入了新的活力，见证了孩子们在艺术创作中的成长。
魏茂丹老师执教体育课
《多种方式的平衡与游戏》
魏老师通过多种方式让学生体验平衡，趣味十足，学生参与积极，课堂氛围活跃。整堂课组织有序，流程自然清晰，教学目标明确。学生由自主练习到合作练习，充分培养了学生勇于创新、勇于尝试、乐于合作的体育精神。
信息技术老师郑彦执教
《“Scratch广播命令之球进了”》
课堂伊始，郑老师通过一个趣味小游戏引入，引发学生的浓厚兴趣。随后，通过巧妙的问题设问和任务驱动，引导学生逐步理解“广播命令”的用法。整节课中，郑老师善于结合学生的回答随机调节课堂节奏，用贴近学生生活的类比化解了枯燥的编程概念，赢得了学生的阵阵笑声和热烈回应。
信息技术王鸿老师执教《制作演示文稿》
她在课堂中充分利用信息技术手段，激发学生兴趣，以任务驱动的方式，层层深入，引导学生通过观看微课，抓关键点，突破重难点，体会制作幻灯片的乐趣。以学生为中心，注重学生实际操作能力的培养，提高了学生的信息素养和创造力，也让学生感受到美，增强了学科之间的联系，给予了学生强烈的情感体验。
博观而约取，厚积而薄发。教与赛携手，学与思并肩。本届课堂教学大比武活动不仅为参赛教师搭建了绽放异彩的舞台，也为全体老师打造了观摩提高、交流研讨的平台。我们将继续研究实践，精耕细作，深掘致远，真正实现教者有所得，听者有所悟，学者有所获。