我来帮你打通任督二脉！
文/杨之藏
这是一堂期中考试试卷讲评课。689班的同学在这次考试中成绩并不理想，有一些很不应该错的地方，他们居然都错了。
进入阅卷平台，一题一题地整理数据，正确率、错误选项的比例和人数都一一陈列出来，尽可能地做到有的放矢，让每一次讲解都能够击中他们思考上的盲区，把他们从已经跳进的坑里给挖出来。
窗外的世界 杨之藏摄
必修二《经济与社会》第一课讲的就是我国现有的基本经济制度，这次考试中涉及到这个范围内的知识点有很多。其中一个考的就是这种基本经济制度的地位和作用。题目中让很多人跳入坑中的是这样一个选项：“公有制是中国特色社会主义制度的重要支柱”。即便在考试之后，一直到试卷讲评的时候，仍然没有多少人能够发现这其中的错误。
我觉得，这个知识点他们肯定疏忽了。他们似乎还没有弄明白我们的基本经济制度的地位和作用，以及公有制经济的地位和作用、非公有经济的地位和作用这三者之间的区别。而实际上这一章节最大的框架，就是把它们分为三块，并且要将它们有意识地作区分。也就是说以公有制为主体、非公有经济共同发展这个制度的地位、作用与公有制经济、非公有制经济的地位和作用是不一样的，千万不能混为一谈。
我决定引导他们重视这样一个框架。于是我说：“武林高手到了一定阶段，再怎么练习，功夫也上不去了。这个时候，有世外高人替他打通了任督二脉，他的功夫蹭蹭蹭一下子就长进了不少。我们这里也有个打通任督二脉的过程，大家想不想听？”同学们兴趣一下子就来了，叫道：“赶快！”
课件截图 杨之藏摄
我一边讲解，引导他们阅读教材的相关知识点，一边呈现出生产资料所有制的思维导图。当我带着同学们翻到教材第三页的第三段，念出“我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性”的时候，就听到讲台下面一片“哦”声。再继续讲着讲着，就听到讲台右边前排的一位女生，用手使劲一拍大腿，大叫一声：“哦豁！原来是这个地方没弄懂！”一副醍醐灌顶的样子。
窗外的世界 杨之藏摄
我笑着对她说：“你的任督二脉打通了没有？”她也大笑回答：“通了！通了！”
（本文图片来自网络）
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