坐标河南郑州，一个周一的晚上，我在社区广场散步，看到一个初中生模样的姑娘在那儿遛猫，带着好奇我就走上前去试着和她攀谈起来。
我问她读几年级了，她说读初三。我一听她说读初三，内心就起了疑惑，无论是个人的经历还是现在如此内卷的教育生态，一个初三的学生不正应该是挑战夜战的时候嘛，无论如何也不应该这么清闲吧！
我于是继续问她，你们初三晚上不上晚自习吗？她说她没有上晚自习，她们初三是要求上晚自习的，可以上也可以不上。听了她的回答，我更有点丈二和尚摸不着头脑。
我就问她为什么不上晚自习呢？她说初中毕业之后就准备出去打工了。我一听她说这话脑海里立即冒出来现在流行的一个词儿——躺平，而且我心里面思忖着估计这个姑娘学习成绩也不怎么样，要不然她本人也不会有这样的想法，她的家长也不会这样如此地放纵她。
看着她这个年龄本该发奋苦读，居然晚上还能如此清闲出来遛猫，我似乎找到了答案，心里也没那么多疑惑了，在读书这条路上她就是彻底躺平了，无论自己或者家人可能都明白她不是读书的料。想到这里，我不知道是该替她高兴还是悲哀，这或许就是每个人的选择不同吧，人生没有必须如何！
看她还挺健谈，而且并没有拒绝和我聊天的意思，于是我又问了一些其他的问题，尤其关于她们初三学生上课及作息的事情。她于是还饶有兴趣地给我讲了她们上课及作息的时间。
她说学校要求早上6:50就要到校。听她说着我就在想，这就意味着她们这样不寄宿的初三学生早上6点多就要起床洗漱，然后吃早饭，当然这早饭可能是父母或爷爷奶奶更加早起做好的，也有部分学生是在街上买些早餐，比如包子、豆浆、手抓饼之类的。吃过早饭之后再由家长送到学校，当然离学校近一点儿的也有步行到学校的，也有骑自行车或电动车自行到校的，这就开始了紧张的一天。
到学校之后就是第一节早自习，要上到7:50，然后适当的休息调整之后，8:10就开始了上午的学习，上午要上四节课，课间也都会有短暂的休息时间，上午上课要上到12:10，然后中午就在学校里面吃饭。我顺便问了一句，早上6点多吃早饭，然后一直到中午12:10分才可以吃午饭，中间不会饿吗？她回答我说，同学们也是可以自己带一些零食的。
我问她中午可以回家吃饭吗？她说是可以的。但是几乎没有同学回家吃饭，因为中午学校有饭，虽然并不是学校食堂现做的饭，而是第三方餐饮公司的配餐，一顿饭13元。对于用餐，她特别强调了一句说她们用餐的时间只有20分钟，也就是12:10~12:30，紧接着就要回教室，就算是回家用餐的同学，最迟也要12:50分就要回到教室，然后有1小时的午自休时间，紧接着就开始上下午的前两节课。
值得一提的是，在下午前两节课与后两节课之间，中间会有半个小时的活动时间，也就是要到操场上跑步的时间。这是除了体育课和其他的课间10分钟之后，她们唯一能在学校集体活动的时间了。在我看来，如果每天能有半个小时的活动锻炼时间，这样也挺好。之后紧接着要上下午的后两节课，一直到18:20放学。
放学后如果要选择继续上晚自习的话，那就要在学校用晚餐，餐标和中午的餐标一样。之后接着是晚自习三节课，要上到21:20分，这就是一个初三学生在校的一天。如果不在学校上晚自习，18：20放学后就可以回家了，显然这位女生并没有选择上晚自习，而大多数学生并没有躺平不上晚自习。
一个初三的学生，忙碌、紧张、漫长的一天就是这个样子，大多数地方的学校也都差不多如此，甚至有过之而无不及。对于学生的苦和累，家长们是看在眼里疼在心里，老师们似乎也很无奈，学生们也只能在这个系统内，要么适应、要么淘汰，而所谓躺平只不过是被淘汰换个说法而已。
当前，很多人都认为我们的教育有问题，具体到在校时长这件事上，很多专家和学生家长都认为学生在校时间过长，进而会产生诸多的问题，比如压力过大、精神抑郁、身体肥胖、近视、兴趣爱好被压抑、学生思想被禁锢，缺乏创新和活力等等。
仔细想想哪一个学生不是这样过来的呢？远的我不敢说，从80后的学生说起，凡是读过初中高中的，哪一个不是早上6点钟就起床，晚上十来点才睡觉呢？我只记得刚读初中时，每周末回家就是躺床上一睡就是一天，再就是天天身体上火，当时没有内卷这个词，只是觉得上学又苦又累。
新中国成立75周年了，改革开放也40多年了，教育也一直在改革，尤其是基础教育领域的改革，政策也是层出不穷，可应试教育依然大行其道，素质教育终究是光打雷不下雨，天天喊着给学生减负，给教师减负，给家长减负，可是负担不仅一点儿没减下来，而且越减越重，这是不是可以得出一个结论，我们的教育改革是失败的，教育改革的方向是有问题的。
在自媒体发达的今天，在为人父母的文化水平和见识越来越高之后，在教育这件事上，越来越多的人觉醒了。很多所谓的专家和公知纷纷痛陈教育的弊病，甚至出现了一些异样的声音，比如呼吁家长不能和学校教师并肩作战，因为目标不同，甚至还有一些声音更加激进，在一步一步地撕裂学校、老师、家长、学生之间的关系，孰是孰非，莫衷一是。
说一千道一万，老百姓再多的觉醒，专家和公知再多的呼吁，甚至发出再多不同于主流的声音，如果不对中考和高考进行改革，不对学生的评价体系进行改革，不把教育当成良心事业，只把学生和家长当成被宰的羔羊，什么言论和指导意见也于事无补，就算是家长清醒了，学生清醒了，社会清醒了，又能如何呢？这可以说就是普通百姓的宿命吧，只能在洪流中被裹挟着向前而毫无抗争之力！