儿科医学人文课程：
修人文以润术 炼良医以泽众
文|季庆英 雷禹
党的二十大报告指出，要推进健康中国建设，把保障人民健康放在优先发展的战略位置。这对培养新时代医学人才提出了更高的要求。医生不仅要有精湛的技术，也要有深厚的人文素养。人文是医学的灵魂，新时代医学人文教育要站在立德树人的高度，为党育人、为国育才、为百姓育良医。
医学是“真善美”的结合，秉承科学之真，坚守医者之善，追求艺术之美，才能成为有灵魂的医学人才。在新医科背景下，儿科医学人文精神培育的重要性日益突显。上海交通大学医学院结合专业特色，依托附属上海儿童医学中心，打造了一系列特色儿科医学人文课程。附属上海儿童医学中心于2021年成立医学人文教研室，组建了医文融合、多学科交叉的医学人文教学团队，首创“儿科医学人文教育”实践课程体系，开设四阶段课程共122学时，贯穿于儿科学“5+3”教育全过程，打造“全程式”“多元化”“实践型”的课程体系。
创新实践育人模式，打造特色实践课程
“修人文以润术，炼良医以泽众”是教学团队始终坚持的教学理念，在课程中注重医者的“修”与“炼”，注重医文交叉融合发展，设计多元化课程内容，涵盖医学人文领域的各个方面，培养医学生科学精神与人文精神的辩证统一思维。在课程中，医学生们不仅可以学习医学精神，更有机会与艺术学、设计学、心理学、管理学，以及社会工作学等多个学科的专业大咖深入沟通，拓宽医学人的人文视野，更深层地认识医学、认识生命。医学生们感叹，只有关注“人”，才能将看似毫无联系的各种学科汇聚在一起，用自己的专业来诠释“爱”！
“五维融合育四心” 是教学团队首创的实践育人模式，旨在为学生打造融“学、思、悟、行”为一体的实践课程。其中“人文爱心分享会”“儿童保护体验营”“心理疗赋能疗愈行”“儿科暖医实践营”“公益项目设计秀”实践课程，帮助学生走出学校，走进医院，走到患者身边，在人文实践中育爱国之心、守医路初心、铸医者仁心、献浓浓爱心。
搭建立德树人思政育人平台，打造有温度的实践基地
为了突破医学人文教育“重理论轻实践”局限，团队汇聚院校资源，打造院内外十余个人文教育实践基地，成为儿科医学生及教师的“人文爱心加油站”。
爱佑新生宝贝之家困境儿童关爱中心是病患孤儿医疗养护项目的沪上枢纽，专门接收从全国各儿童福利院送到上海接受治疗的重症孤儿，为他们提供术前和术后的医疗养护。医学生们在老师的带领下走进宝贝之家，通过角色扮演模拟障碍人士，感受“孤残儿童”的困境，倾听“神奇宝贝”重获新生的生命故事。医学生们无不为孩子顽强的生命力和积极阳光的人生态度所感动，他们有的触动心灵默默流泪，有的用温暖的拥抱表达对宝贝们的共情与爱护，更有自发组织的志愿小队多次来到这里，用自己学到的专业知识爱护孩子……在宝贝之家的留言墙上，贴满了医学生们服务实践的感言和人文体会。
除此以外，在整个教学过程中，教学团队组织开展形式多样的人文实践活动，如“儿童友好医疗导览”人文实践活动，带领学生参观“重症亲子病房”，参与人文伴读活动；参观“儿童友好门诊/病房” ，感受儿童友好人文的核心要素；到“麦叔叔之家”，参观异地就医患儿人文关怀的“公益空间”，调研异地就医患儿人文需求；参与“儿童健康节”志愿服务活动、 “暖心陪伴·爱佑童心”病房患儿暖心守护活动等，使学生们在实践中学习，在学习中感悟，以服务学习切实增强人文技能与人文意识。
开展职业精神培育活动，着力培育儿科暖医
教学团队构建“教师+学生一体化培育”大思政格局，不断拓展思政人文教育的广度、宽度、深度，积极落实习近平文化思想精神。
在人文活动中融入中国优秀传统文化，充分利用医学纪念日和传统节日，组织开展丰富的文化传承活动。每年的清明时节，团队开展“追思大医，传承文化”思政文化活动，追思忆先贤，续写华章。在医师节、教师节、护士节之际举办主题活动，开展医学职业精神培育周，以主题大会、演讲分享、情景演绎、重温中国医师誓言等形式坚定医学初心，弘扬大医精神。
打造网络育人平台，创设人文思政名片
延伸医学生职业精神培育的广度与深度，教学团队打造“SCMC文化新声”微信公众平台，打造网络思政教育阵地，丰富的网络资源成为“掌上人文资源宝库”，极大拓展了人文教育的覆盖面，形成线上、线下一体化的职业精神培育格局。公众号开设“医患真情”“榜样微光”“师德传承”“文化赏析”“志愿暖心”“阅见人文”等专题板块，累计发布原创微信作品、视频200余篇，以润物细无声的形式，打造有温度的“人文思政文化名片”。其中，以记录温暖儿科中的医患故事为主题的“医患真情”合集，不仅记录了患者对儿科医务人员人文关怀的点点滴滴，诠释着浓浓的儿科真情，同时还邀请医生分享“暖医心声”，这一合集也成为了儿科医学生交流感悟、擘画人文的重要素材，学生自发编撰《心声：儿科人文关怀实录》，形成“育人自育”的良性循环。
人文教学成果硕果累累，立德树人成效显著
为广泛开展医学人文教育，丰富教学资源，团队建设儿科医学人文图书库，主编国内首部儿科人文案例教材《儿科医学人文教学案例集》。内容涵盖儿科大医的医路历程、全人健康视角下的儿童照顾、特殊情境下医患沟通技巧、人文视角下的医院管理四大领域，共计80篇案例，40万字。该书内容全部来自临床真实案例，能够帮助医学生更深入地了解医生所要面临的真实情境和人文思考，进一步体现医学职业的价值所在。
人文教学团队在近三年的育人实践中硕果累累，所开设的“儿科医学人文教育”2022年获批“上海高校市级重点课程建设项目（社会实践课程）”、2023年获批“上海高等学校一流本科课程（社会实践课程）”“上海交通大学社会实践一流课程”“上海交通大学课程思政示范课程培育项目”等，被推荐参与申报国家一流本科课程。团队在获得一系列教学荣誉的同时还获得了课程思政各类荣誉，作为编委承担国家级教材《医学导论》课程思政案例编写，8篇案例入选交大医学院《医学专业课程思政案例》丛书。教学团队骨干教师获得“上海市慈善之星”“上海市医德楷模”“上海好护士”等殊荣；指导学生获得“中国大学生自强之星”等荣誉。团队致力于为百姓“育良医”，人文医院建设成果卓著，近五年患者满意度提升近10%，附属上海儿童医学中心也获得“中国人文爱心医院”“全国维护妇女儿童权益先进集体”等诸多荣誉，特色经验在多个平台进行交流与推广。
经过近十年的探索与实践，“人文润术，良医泽众”已厚植于儿科医学生心中，增强了儿科医学生爱国之心、医路初心、医者仁心、浓浓爱心，提升了儿科职业认同感、使命感与责任感。他们悄然成为人文理念的践行者与传播者，积极投身人文服务、志愿服务，取得了良好的社会评价。上海交通大学医学院的儿科医学生获得了“中国大学生自强之星”“中国国际大学生创新大赛（2023）红旅公益组金奖”“国家励志奖学金”等荣誉，人文服务事迹被学习强国上海学习平台、社区晨报，以及“上海申爱”公众号等多平台报道，并获得“优秀大学生志愿者”称号，成为大学励志人物楷模。
（作者季庆英单位为上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心；作者雷禹单位为上海交通大学医学院）（陆梅华、夏琳、符晓婷对本文亦有贡献）
来源 |《健康中国观察》2024年11月刊