21日上午，世界职业技术教育发展大会专题展正式开展，专题展分为“技能塑造人生、技艺传承文明、服务产业升级、服务区域发展、国际交流合作、产教互融互通、创新赋能未来”等板块，充分展现职业教育在服务经济社会发展、服务国家重大战略、服务人的全面发展中的贡献。来自国内的49所院校和机构、19家头部企业参展。
镜头一：
C919飞机模拟器
握操纵杆、推引擎、看仪表、起飞……登上驾驶舱，体验者在工作人员的指导下仿若真的置身于空中的飞机驾驶舱内，感受飞机起飞、巡航、下降、着陆的全过程。
C919模拟驾驶舱1:1真实还原机头，舱内数百个控制键精密逼真，智能窗户上的景观不停切换，坐在舱内可以看到窗外的云，地面上的建筑，实时呈现飞行过程中的空中和地面景象，并且场景还会不断变化。工作人员讲解说，给人带来身临其境感受的这组玻璃窗其实是一组智能屏幕。
模拟驾驶舱内装有主仪表板、正副驾驶联动驾驶杆等设备，不仅外观与真实飞机几乎一致，功能和操作方式也高度仿真，体验者可以亲身体会开飞机的乐趣。现场一位职业院校的学生在体验后说，自己从小到大还没坐过飞机，但是居然体验了一回“开飞机”，这次沉浸式飞行体验让他大开眼界。
据工作人员介绍，模拟舱目前早已搬进职业院校，不仅激发学生们崇尚科学、探索未知的热情，还可以帮助学生了解相关机电知识，为中国的航空航天素质教育赋能。
镜头二：
AI智慧教学
在AI+智慧教学实训展区，桌上有四组机械臂正在灵活运转，工作人员现场说的话，立刻在屏幕上转化成文字，而且不仅能转化中文，还有翻译过来的英文显示，参观者被AI黑科技的魅力深深吸引。
科大讯飞高教bg陈亮说：“这是我们联合深圳职业技术大学等头部院校共同孵化的智能机器臂的大脑——通过虚拟仿真和人工智能技术，实现虚实结合的场景化教学，可以更好地激发职教学生的学习兴趣。通过这款智能机械臂，现场的外国同学可以观看实时字幕翻译，了解课程内容；远程的同学可以扫码加入直播，并且可自由切换播报语种，观看同声传译的远程课堂。”
据介绍，本次职教展科大讯飞展位特设AI+数字基座建设、AI+产业人才培养、AI+职业教育测试、AI+智慧教学实训、AI+职业教育出海五大展区，全方位展示大模型如何助力职业教育“101计划”实施，持续应用新技术推动新经济业态发展，促进新职业高技能人才成为支撑区域产业布局的新动力。
在职业教育教学实训方面，讯飞职业教育+新质生产力解决方案，提升专业教师团队的产教协同能力、实践教学能力、技术协作能力，培养面向时代的创新型和应用实践型技能人才。
镜头三：
神舟飞船返回舱
展厅最有人气的展品当属神舟飞船返回舱了，它可是真实的曾经载人飞天的返回舱实物。
除了舷窗以外，返回舱的外壳一片焦黑，表面金属也是斑驳不堪，参观的人们显然对返回舱的构造非常好奇，向工作人员提出各式各样的问题。工作人员在一旁解说：“返回舱的底部有发动机装置，顶端是弹出降落伞的圆盘装置……”
神舟飞船在返回地球前的样子是非常干净、整洁的。而当飞船返回地球以后，就会变得面目全非、黑不溜秋，这是怎么回事？
对此，工作人员介绍，由于地球的大气层比较浓密，所以随着飞船返回舱的高度不断下降，空气密度会越来越大，气动加热效应会越来越强烈，返回舱外部的温度急剧上升。从外部看去，飞船返回舱就行被熊熊大火包围着，变成一个从天而降的熊熊火球。虽然返回舱外部被温度高达上千摄氏度的高温灼烧，但是飞船返回舱却不会被烧毁。这是因为飞船返回舱外部涂有烧蚀材料，这些烧蚀材料会脱落带走大量热量。
“仅仅依靠返回舱自身的气动进行减速，是没法安全着陆的，因为下降的速度还是非常快。所以，为了让飞船能够更好地降低速度，在距离地面还有10公里时，返回舱就会打开一个巨大的降落伞。”工作人员指着返回舱旁边的发动机说，在降落伞的帮助下，飞船返回舱的速度会继续降低，但是在即将着陆之时返回舱的速度还是有点快，所以在距离地面大约还有1米时，返回舱的反推发动机就会启动，给飞船返回舱提供一个向上的推力，飞船返回舱才能平稳着陆。
这就是为什么飞船在返回地球以后，返回舱外部被烧得黑不溜秋、面目全非的原因。
镜头四：
解锁模拟动车踏板功能
中国中车展位上，整车模块化电气网络教学及故障模拟实训平台是一款还原了动车驾驶舱的操作模件。
中车唐山机车车辆有限公司工作人员介绍，这款模型还原了动车驾驶舱的真实场景，里面的所有按钮操作系统全部都是和真实的动车一模一样。
一名外国学生现场体验了驾驶动车的过程，当动车起步“运行”，眼前的屏幕上有铁轨和铁轨两边的树木景物，期间可以通过操作杆加速、减速。体验过程中，驾驶员脚下的位置有一块踏板，外国学生不解的询问这个踏板在驾驶中起什么作用。工作人员告诉他，这个脚踏板实际上没有操作功能，它的存在就是为了让驾驶员在驾车过程中解闷用的，因为长时间驾驶动车一定会让人感觉疲劳，这个踏板就可以让驾驶员在途中调节一下身体，也让机器认知到驾驶员一直都处于正常状态下。
其实，在教学过程中，有些“故障”也会出现，这个实训平台让学生能够通过操作不同装置排除“故障”，完成维修。
镜头五：
鲁班工坊工业机器人
在埃塞俄比亚鲁班工坊展位，只见一个机械手臂正在熟练的将几个瓶盖分拣到一处后，再将瓶盖投放到一个窄小的管道中，一系列细腻的动作令人惊讶。
天津职业技术师范大学鲁班工坊国际发展研究中心教师潘良介绍说，这款工业机器人是他们在教学中用的其中一款工业机器人，这款机器人是通过十几个不同的模件，组成不同的工程应用场景，能实现包括配料供给、定点运输、分类储存、仓储管理等不同生产场景的模拟。通过这些平台的培训，为埃塞俄比亚培养出工业4.0标准的高技能人才。让他们回到他们的企业车间也能使用工业机器人完成不同场景的生产。
2021年4月，由天津职业技术师范大学承建的埃塞俄比亚鲁班工坊揭牌启运，项目定位于人工智能领域，开设制造技术、电子与通信技术、电气与控制技术专业。从2021年至今，通过鲁班工坊已培养了1673名职业教育领域的教师及技能人才。
采写 拍摄/新报记者 张艳
编辑 / 隋寅伟
审校 / 窦怀国
责校 / 王永波