关于构音障碍，家长们先要明晰一件事：认知性构音障碍≠语言发育迟缓，它们之间存在清晰的界限。

和语言发育迟缓不同，很多认知性构音障碍的宝宝在一两岁时就会显露出异常，比如神情呆滞、目光涣散、不听父母的指令等等。

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有些宝宝甚至到了五、六岁还是这样的情况，非常影响他们的上学、交友。正因为这样，所以医学上以“年龄”区分二者：五岁半以上是认知性构音障碍，五岁半以下是语言发育迟缓。

构音障碍的表现主要包括以下方面：

1、语音清晰度和可理解度降低：构音障碍直接表现为个体的语音清晰度和可理解度降低，影响个体沟通交流。

2、发音困难：儿童在发音时可能会表现出困难，发音不准确，咬字不清。

3、功能性构音障碍：这类儿童的构音错误一般表现为固定状态，但找不到明显原因的构音障碍，主要临床表现为声母替换、遗漏、歪曲等。

4、构音部位和方式障碍：功能性构音障碍儿童中最常见的发音部位障碍为舌尖前音化（如/zh、ch、sh/说成/z、c、s/、/g、k/说成/d、t/等）；最常见的发音方式障碍为不送气化（如/p/说成/b等/）、塞音化（/s/说成/d/）。

5、替代音障碍：孩子用错误的音素替代目标音，例如用/t/代替/s/，用/w/代替/r/等。

6、漏音障碍：孩子不产生某些音素，例如漏掉了词中的辅音或元音，导致词的意义或清晰度受到影响。

7、加音障碍：孩子添加了额外的音素到词中，导致词的发音不准确。

8、混淆音障碍：孩子将两个或多个音素混淆，无法区分它们。

9、喉腔音障碍：孩子的喉咙肌肉控制困难，导致发音时出现困难或扭曲。

3-5岁是构音障碍儿童的黄金矫正时期，家长朋友们如发现孩子有类似情况，要及时带孩子就诊哦！