11月16日至11月17日，由首都师范大学教师教育学院主办、北京市教育学会陶行知教育思想研究专业委员会等单位协办的“弘扬教育家精神 探索农村教育强国实践”第七届农村教育首都论坛在北京市中工大厦隆重举行。沈阳于洪融合型学校成为论坛一大亮点，为全国乡村教育变革提质增效提供了一个成熟方案。
本届论坛以“弘扬教育家精神，探索农村教育强国实践”为主题，旨在推动乡村教育变革，提升农村教育质量。论坛下设“教育家精神与乡村教师建设”“乡村振兴与学校办学形态转型”“跨学科主题学习与学科育人实践探索”“课程教学改革创新与课程整体育人”“立足生活与实践的德育创新与融合育人”五个分论坛。此外，还专设“学生经典诵读与学校经验交流”“教师陶行知专题阅读展示及交流”两个延展性活动。
在主论坛环节，沈阳市于洪区教育事务服务中心副主任张晓岩发言的题目是《构建面向教育强国的农村教育新样态》，向参会的来自全国13个省市的200余名教育专家领导们详细介绍了从探索融合型学校发展新形态的必要性，融合型学校“于洪模式”的探索，于洪模式的成效三个方面详细讲述质朴醇厚的乡村教育故事，为推动乡村教育的高质量发展探索出了一条新路。
在五个分论坛上，沈师二校东湖校区副校长孙微以《课程整体育人的东湖探索》为题分享了东湖校区在融合型学校课程建设方面的实践经验，展现出融合发展所取得的丰硕成果，并得到了点评专家北京师范大学中国教育与社会发展研究院助理研究员安许心的高度评价。安许心助理研究员赞许东湖校区在融合型学校课程建设定位准确，目标清晰，注重整合与创新，实施效果显著且持续精进，促进了区域课程建设的整体提升，值得学习。
此外，沈阳市于洪区光辉九年一贯制学校校长董伟也在分论坛上做了《点亮乡村学校的灯火----融合型学校“光辉大集”开在校园里》的经验交流，详细介绍了于洪融合型学校的特色，并分享了举办六季“光辉大集”具体做法与收获。
据了解，于洪区“建设融合型学校助力乡村振兴的实践与探索”实验项目，曾获得沈阳市基础教育综合改革国家实验区改革创新成果一等奖，在实践探索中，实现了乡村学校办学形态转型，在推动乡村振兴中做出积极贡献。