近日，由成都市武侯区教育科学发展研究院主办，成都市明远书院学校承办的武侯区小学语文六年级“新课标视域下统编版《语文》六年级单元整合式教学”研讨活动在成都市明远书院学校举行。武侯区教育科学研究发展院小学语文教研员甘雪梅；全区六年级语文老师们；成都市明远书院学校校长贺兵，副书记毛清慧，副校长邓建英、罗正忠以及明远书院全体语文老师参加了此次研讨活动。
活动开始前，甘雪梅提出两个关于新课标“学习任务群”视域下的语文“单元整体教学”设计与实施的问题，让与会教师们带着问题观摩、学习和思考。
理论研究 夯实基础
活动伊始，明远书院六年级做课团队教师肖玲分享了团队在做课过程中对群文阅读和单元整体教学的理论研究成果。肖玲从新课标指导思想、学段相关目标梳理谈到新课标视域下的单元整体教学观以及对群文阅读的再认识，为课例的呈现提供了强有力的理论支撑。
课例展示 真实成长
在《群阅单元课文，鉴赏艺术之美》课堂上，曹丽执教统编版小学语文六年级上册七单元整合课，带领着学生利用表格统整单元课文，回顾学法“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，再迁移运用学法鉴赏绘画、电影等艺术形式。学生们在想象的世界里鉴赏了艺术之美，在运用语言文字表达赏画观影感悟的过程中增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
解读反思 踔厉前行
六年级语文教研组做课团队教师李虹围绕主题“立足核心素养，建构单元教学”，就课例如何采用“1+X”群文阅读教学模式进行单元整体教学设计，在策略和方法上进行了细致的解读。
其后，做课团队教师卢韵笛就团队在建构单元整体教学和群文阅读教学上的新认识和进行的实践探索作交流，并对课例《群阅单元课文，鉴赏艺术之美》进行了教学反思。卢韵笛表示，明远书院语文组期待在有效建构单元整体教学的策略和方法上有更多的探索，以此提升学生的语文素养。
总结交流 智慧碰撞
邓建英作了专题发言《满怀教育的智慧和真情建设明远“致远”课堂——对梳理和探究课例研究的思考》，从管理者、语文教师、职业女性三个不同视角与参会教师探讨了教师的专业发展道路，并通过明远语文组近日关于梳理探究的研究课，剖析了探讨“梳理和探究”的必要性是基于学科本质的探讨和回归，也是基于明远课堂现实的反思和突围。
随后，全区六年级语文老师分享观课的所思所感所悟，同时提出了自己教研组在群文阅读、单元整合教学等方面的疑惑，并表示将继续以“单元整合”为探究点，促进学生语文核心素养的发展。
专家讲座 专业引领
甘雪梅作《跨学科学语文，鉴赏艺术之美》的专题讲座并对本次活动进行了总结。甘雪梅以此次课堂为例，从理论到操作层面，深入浅出地解析了“文学”与“艺术”的关系，并就“跨学科学习任务群的设计”方面进行特别强调，认为该课在学习的过程中培养、提升了学生的语文核心素养。最后，甘雪梅希望全区六年级语文老师认真学习新课标，用好新教材，让语文核心素养的培养自然渗透在课堂教学中，助推孩子们健康成长。（图/文 成都市明远书院学校）