2024年11月13日，北京市海淀区学院路小学王笑晖校长携三名教师代表踏上了前往嵊州剡溪小学的交流学习之旅。
热情洋溢
书记欢迎词开启交流之旅
抵达嵊州剡溪小学，老师们受到了该校师生热烈的欢迎，张小丽书记在欢迎仪式上表达了美好期许：“剡溪小学与学院路小学虽相隔千里，但教育的初心和使命让我们紧密相连。今天我们在这里相聚，不仅是为了交流教学经验，更是为了架起一座友谊与合作的桥梁。”
参加此次活动的有剡溪小学的全体语文、数学、美术老师，还有张小丽书记联盟工作坊学员以及朱彬校长名师工作室学员。一场充实且富有意义的“同课异构”交流学习活动就此拉开帷幕。
思维碰撞
同课异构课堂精彩纷呈
剡溪小学
多元路径，
共筑核心素养落地之基
语文学科 《西门豹治邺》
周琦凡老师以“智慧”为导向，以“思维导图”为抓手，以“复述”为核心目标，精准地抓住了语文能力训练的关键。在学习活动中，精心引导，让学生沉浸式体验思维过程，有效打通了课本与思维之间的壁垒，有力地推动了学生语文素养的提升。
数学学科 《优化》
赵碧莹老师巧妙利用生活中的起床问题设计了两个不同层次的学习活动，在充分的讨论中让学生理解“最短时间可以完成最多事情”。又借助多媒体教具——可拖动的时间轴，探索优化时间的技巧与方法。学生大胆猜想、勇敢尝试，充分展现学生的数学应用意识。
美术学科 《节日里》
王斐老师以“节日”为主题、以“鞭炮”为串联线，将文化元素与美术教学紧密融合。学生现场演绎放鞭炮场景，创造了身临其境的体验式学习环境。这种跨学科、综合性，又具有体验式的学习方式，拓宽了学生的文化视野，丰富了学生对生活中艺术的理解。
学院路小学
任务领航，
演绎别样课堂活力引擎
语文学科 《西门豹治邺》
杨诗雨老师依托语言支架、通过“三个借口”使学生感受西门豹的智慧。利用转述、合并、提炼等方法，引领学生依据“三个借口”和“三个时间”，理清西门豹惩治恶人的完整过程。设置课堂中的大任务，提升学生的语言组织力、表达力。
数学学科 《优化》
赵铁平老师巧妙创设“为家人做一顿早餐”的大任务，将本单元的两课时融合成一节探究课。通过探索做早饭的时间优化问题，引发学生为追求更短时间继续探索“煎蛋时间”，借用操作活动理解“交替煎”奥妙所在。整节课有效培养了建模素养、优化思想和应用意识。
美术学科 《节日里》
崔屹艺泽老师创设真实情境以任务驱动激发学生探究的欲望，培养学生自主探索、合作学习的能力和意识。通过小组讨论、自主探究、完成学习任务单，关注学生学习方式的转变。教师引导学生感受农民画这一传统美术创作形式，让学生体会我国民间艺术的独特魅力。
六位老师授课后，两校教师深度交流互鉴，思维激烈碰撞，共享教学经验与智慧，有力地推动着教学质量提升，全方位促进师生共同成长。
在这场精彩纷呈的同课异构交流活动即将落下帷幕之际，两校互换礼物，为此次交流增添了一抹格外温馨且难忘的色彩。
校园漫步
参观之行领略别样风貌
休息间隙，张书记带领王笑晖校长及老师们参观校园。校园的精致布置，让大家赏心悦目。学生的多彩活动区域，活力满校园；学校的多学科特色课程、点亮学习之路；校园文化的用心与创新，让大家深切感受到对学生成长潜移默化的影响。
王校长和老师们纷纷表示，这次活动宛如一场知识的盛宴，极大地拓宽了视野，汲取到了众多优秀的教育教学经验。回到学校后，定会将所学所悟运用到实际工作与学习当中，并且满心期待未来两校能开展更多此类的交流活动，携手共进，共同推动教育事业蓬勃发展，迈向新的辉煌。