为深入贯彻落实立德树人根本任务，落实全面建立“教联体”的相关工作要求，构建家校社协同的良好教育生态和育人环境，泰达街坚持“党建引领，共同缔造”，充分发挥体制机制优势，凝聚政府各部门、学校、家庭和社区、社会资源的协同育人力量，形成了校家社协同育人的“五一一二”泰达教联体新范式，构建了“共同驱动、全面协同”的泰达教联体新格局。
五共协同机制
一套课程体系
一套责任体系
二个支撑系统
政府
“五”共协同 凝聚育人合力
“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。
泰达教联体以经开区党委、泰达街工委为核心，政府各部门组成泰达教联体联席会，定期召开联席会议，形成协同育人闭环工作体系，建立决策共谋、机制共建、协同共管、成果共享、成效共评的五共协同机制，从而使政府各部门达成协同育人共识，形成全链条闭环机制体系，达到“人人、事事、时时、处处”的育人合力。
学校
多元精彩课程 实现育人目标
泰达各中小学校充分发挥主导作用，以活动课程化为内核动力，打造一套协同育人课程体系。充分发挥“共管、共育”的教联体底色，助力学生成长过程中的行为习惯养成，搭载多元课程体系形成社会共育大课堂。以“思政课+泰达企业事业社会资源”，深化“泰达大思政实践育人基地课程开发”，通过“心理课+社区”，发挥心理教师与专业社工在各自领域的不同专业优势，在社区实践以“学校主导设计下的社区家庭亲子趣味活动”等等。通过课程与多元主体、多元资源的真正链接，有效实现思政育人、实践育人、文化育人、课程育人的总目标。
趣味彩虹减压、毕业班减压、感恩寄信……每年，泰达一中社会工作站都会为学生们组织一些放松身心的活动，深受学生欢迎。
泰达一中社工站通过链接校外资源，推动学校与家庭、社会力量之间的密切合作，围绕思想引领、科学普及、安全教育、心理健康等方面，开展丰富多彩的主题教育活动，通过社会实践，使学生了解社会，将自己所学所思应用与于实践之中，助力学生健康成长。
学校社工站整合来自公检法、社区、高校、医院等专业单位的兼职育人队伍，将校外育人队伍定期请进工作站，与校内班主任、专职心理教师、德育干部以及家长志愿者组成的队伍形成合力，形成“一支多元主体的育人队伍”。
家庭
聚集家庭责任 提高家长胜任力
泰达教联体充分调动每一个家庭参与协同育人的积极性，全方位、立体化塑造泰达家庭教育责任体系。
新时代青少年心理健康素养、中小学家长在考前考后要给孩子哪些心理支持、考试焦虑与情绪如何调节……在“滨城泰达新时代家庭教育大讲堂”系列培训活动中，一系列困扰家长的问题得到了专家的指导和解答，家长纷纷表示受益匪浅。
以泰达社区学院、泰达医院为主体，整合家庭教育指导员队伍，通过讲座、家访、咨询等形式建立科学教育观，持续开展覆盖0-18岁年龄段各类家庭教育主题，设立泰达儿童心理咨询站。建立以属地派出所、法制副校长、未成年人法庭法官为主体的专业法制队伍，通过矛盾调解、治安管理、普法等工作，强化家庭教育责任意识，主动参与子女教育。
以社区党群服务中心为阵地发挥社工队伍专业特长，针对离异、隔代抚养等育人困境家庭，通过社区平台建立家庭教育服务档案，不断提升家长胜任力。家长们也在社区家长学校与专家共同探讨育人方式和策略。
社会
社会大课堂 遍布全泰达
泰达教联体不断提升社会在协同育人中的纽带作用，充分利用社区党群服务中心、企事业场馆育人基地、学生生活的所在社区三个空间，形成全覆盖的育人网络，通过社工、社区、社会组织、社会资源四“社”相互连动，形成合力。
在华纳社区，亲子互动课于上个周末正式开课，包括情绪控制等20种课程。家长们纷纷表示，这样的课程为他们创造了和孩子在一起沟通的好机会。
在泰丰社区，天津市教育科学研究院附属滨海泰达小学的孩子和家长走进社区，通过参与亲子游戏，增进亲子关系。
社会大课堂遍布全泰达，泰达教育与泰达各企事业单位共同成立“大思政”共同体，长征火箭等40余家场馆成为协同育人基地，共同体共同研制育人课程，近两年3万余人次到基地中乐享相关课程。
未来
泰达街将持续探索新时代泰达“教联体”新范式，共同破解学生成长中面临的新情况新问题，打造校家社协同育人新格局，推动泰达教育全方面高质量发展。