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11月11日那天,我在玉林参加了好奇学习社区第七届成人礼。穿过一个个小店,卖馒头的、卖菜的、卖肉的、卖咖啡的、卖鲜花的……我来到了活动地点。

今年满17岁的学员有3位,有人渴望长大,有人并不;有人准备好了长大,有人并没有。对于成人的世界,他们或许有忐忑、恐惧、不安,但在他们的发言里,我看到了鲜活的内心翻涌,看到了成长的错综复杂,看到了拨开迷雾走向属于自己那片原野的十足劲头。

成长的意义大概在于,知道了选择的有限和永远都能选择。

为什么是17岁举办成人礼?“多大才算是成年?究竟怎样才算成年?18岁就真的成年了吗?17岁可以吗?16岁呢?这些概念不能只是由别人来给你定义。”这是好奇创始人池晓的回答。

从蓝顶到玉林,好奇学习社区搬家两个多月了。上一次到蓝顶探访后,我们发布了。两个多月里,学生们不仅仅在教室上课,也在玉林的各种空间里做活动,真正做到了学在真实中。

这不是好奇第一次搬家,也许也不是最后一次,比起空间坐标,时间坐标似乎更加重要。2016年9月好奇成立,以多种活动形式开展青少年个性化成长项目。8年多里,好奇像一个中转站,有人在这里调整好了状态,回归日常;有人找到了人生方向,继续深造;有人选择就业,去生活里寻找更多答案。

“我们在做的是让每个人都不一样,不是刻意不一样,他们本来就不一样,好奇要做的是引导学生自然而然找到最适合的那条路。这些年里,池晓一直很享受和学员们在一起,“每次跟他们在一块,我就会进入到更好的状态,不管是谈吐、幽默感还是思考能力,在那个环境里,我不用做任何准备,始终感到自在。”

好奇学习社区

成立于2016年9月,探索青少年个性化成长的另一条路。灵活广泛的通识教育,真实多元的行动项目,别致稀有的学习体验,让青少年读好书,见高手,见世面,在做中学,探索人生方向,重建学习动力,成为有爱有追求的终身学习者。

第五个家

没有围墙的学习之路

9月,我参加了好奇学习社区在蓝顶的告别展,学员们的各种作品和生活过的痕迹在空间里一一呈现,400多件作品呈现了400多种青少年成长的证据。

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·好奇学习社区“十字路口的奇迹”告别展

黑板上写着这样一段话:被称为好教育创意集散地的好奇会因为“学习在窗外,世界即教材,他人即老师”生发出无限的可能性。学在真实中,我们还会再见,在山野、乡间,在每一个博物馆和艺术展,在城市的犄角旮旯和每一个有意思的小店……

11月,我在玉林见到了参加成人礼的20多名少年。玉林,好奇学习社区的第五个家,大部分学员都很喜欢这里。目前,好奇联合了玉林的20多个空间,在不同的空间里做不同的活动和探索。

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·在玉林的日常

好奇做了一个福布斯排行榜,学员们会通过摆摊、做活动等方式赚钱,看看谁能凭自己的能力赚到最多。万圣节那天,学员们在咖啡馆做了一场“假如今天我要离开你”的活动。想从死亡中收获,首先要面对死亡,抱着这样的想法,他们决定举办一场葬礼,为你我,为失去的任何事物。活动很快报名满员,大家不仅玩得开心,还通过提供化妆等服务赚到了钱。

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好奇的课程一年分为四季,主题包括我与自我、我与他人、我与社会、我与宇宙。以成人礼为起点,目前进入第四季我与宇宙,目标是学会认知(learning to know)。

联合国教科文组织发表的《教育——财富蕴藏其中》一书中提出四种“知识支柱”,包括学会认知(learning to know)、学会做事(learning to do)、学会共同生活(learning to live together)、学会生存(learning to be)。

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有趣的是有一项通识任务叫“屎尿屁里的科研思维”,通过研究人体的屎尿屁,学习科研的基本常识。

除了日常的管理和事务性工作,池晓也会带领活动,上一季,他带的项目叫City Work,每周带着学员们去认识一位不同行业的从业者,了解这份工作具体要做些什么,他们拜访了建筑设计师、书店主理人、音乐人等。“音乐人我们拜访的是张若水,接下来他会和学生们一起合作一个小的综艺节目,可以期待一下。”

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·谁来上课-张若水

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·谁来上课-西元咖啡

在好奇,每一位学员和导师都是双向选择,每一位学员都会得到导师的个性化指导。在成人礼上,导师针对自己学员的发言很感人,他们可以一一细数每个人来到好奇之后的变化,一点一滴的进步,无数个细小瞬间的触动。与其说他们是师生,更像是一起成长的玩伴。

第九年

继续探索教育的可能性

“好奇目前有20多名学生,我的理想状态是40人左右,这样我们就可以根据年龄把他们分成4个学院,像《哈利·波特》里一样,学院之间可以进行各种精巧的比赛,这个学院制模式在好奇的夏令营项目‘钥匙玩校’已经打磨得较为成熟。”

池晓一直称自己为首席玩伴,他觉得好奇更像是一个游戏创意中心,每个玩家都觉得从头到尾在自由行动,实际上各种价值导向和规则设计藏在背后,自然而然就完成了在玩中学的目标。

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·露营周,池晓和学员们一起露营

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·露营周

就像学员洪睿说的那样:“这里是我的霍格沃茨,我在这里的经历或许没有哈利·波特那么精彩,或者没有像赫敏一样博览群书学到更多知识,但我学到了不亚于魔法那些真正重要的东西:怎么更好地和别人相处,如何做自己,和做自己想做的事。”

“一所好学校,不只是为将来的好生活做准备,好学校本身就意味着好的生活。”这是池晓某次演讲的标题,也是好奇一直践行的价值观。在好奇休整好,充完电之后,学员们最终会走向不同的人生方向。

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·游学周

学员们毕业后,大致有两个不同方向的选择,第一是出国留学,第二是进入社会工作。目前毕业的10多名学生,大部分找到了自己的人生方向。

比如去纽约新学院(The New School)学习戏剧的祖悦,被乔布斯的母校里德学院(Reed College)录取的千蔚,成为B站UP主、自由漫画师的吴汉,入选U20极限飞盘国家队的洪睿……

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·学员上课中

今年是好奇的第九年,对池晓来说,收获最大的是,他通过教育这个工具,重新认识了一遍世界。

接下来,他有三本书要写,第一本的主题是把教育当作指向自我探索、自我开发的工具;第二本写好奇学校的“川越”项目和“钥匙玩校”项目;第三本写教育版的“成都的细节”。一切还在规划中。

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·选修课抑郁他救

“在教学的时候,你会感到忐忑吗?会不会怀疑教学方法的适用性?”

“帕尔默在《教学勇气》中说:真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。’我肯定是不完美的,有缺陷的,但当下我把所能知道的最好的东西教给他们。也许隔了一年回头看,发现不是那么完美,但我也不会为了一年前的不足自我怀疑。”

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·关注视障人群的选修项目“你是我的眼”

和池晓聊天,会感受到他是一个情绪稳定的人,“这是我10年成长的一部分吧,做教育,第一要具备的是耐心。我早年情绪也挺暴躁的,后来成为一个非常坚定的认知派,靠认知能化解绝大多数情绪。”

对他来说,带着学生们一起探索自我、探索世界的过程很诱人,像是侦探小说中层层推进的破案一样。

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·开学日

“你希望学生们来好奇得到什么?”

“好奇提供了一种可能,一种新奇的人生体验,让你知道世界不是铁板一块的, 当你知道有另一条路作为备选项,心态就会不一样。”

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·学员们参加飞盘运动

“作为创始人,你一直要不停提高认知,去学更多东西,动力来自哪里?”

“教育是能把我所有的爱好都装进去的一项事业,我自己做好奇的过程,也是一个排毒的过程。”

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编辑丨书书

图源丨好奇学习社区

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