文/兰妈谈育儿
看过这样一个妈妈留言求助说：
“为什么我累死累活教出来的，却是一个拖拉磨蹭对学习一点上进心都没有的孩子”
而关于孩子拖拉磨蹭、对学习没有上进心这件事，评论区的网友们也纷纷发表自己的言论
有人说“有些孩子天生就不是学习的料，认识个字，会算个账，就行了，但就是这些人才能社会上有所表现，他们不会按部就班，他们能创业，他们能折腾，最后呢，他们就是私企当中的佼佼者”
有人说“咋鼓励也没有用，这才是最可怕最丧气的，对啥都不感兴趣，就是在拖时间，把大人拖到精疲力尽火冒三丈”
也有人说“哎，一切都是时间问题！心平气和的讲，脑子不好使的，可以慢慢来！但是，你一天只有24个小时，放学后只有三四个小时的时间，慢慢来，人家三年参加高考，你四年参加高考”
可在兰妈看来，所有磨蹭难管的孩子主要就在于一个“态度”上的事儿
就像您身边那些拖拉磨蹭的孩子，注意观察就能发现，他们身上往往存在以下三种难管特征
1、 学习情绪大：一说学习就情绪大、还喜欢讨价还价，大脑首先开启的也是应付模式，要么乱写一通，要么直接犟嘴不愿意学
2、 身懒不主动：学习全靠家长的催和吼，不提醒、孩子永远不知道有学习这回事，提醒了也是不情不愿地随便敷衍一下
3、畏难心理强：一遇到困难就总想放弃，学习的过程也是人在教室坐、心早已经飞得无影无踪了
很显然，上面的三种特征就是磨蹭孩子身上的痛病，孩子一旦面临这几种情况，那不管是打骂、还是唠叨，大概率都不会有什么结果的
这就相当于你不喜欢某个人、某件事时，无论对方说得如何天花乱坠，你都觉得粗鄙不堪、也满心厌恶
所以，当磨蹭孩子存在以上三种特征时，家长首要的任务不是催促、唠叨，而是摆正孩子对学习的态度以及认知
对此，兰妈还特意整理了有关摆正磨蹭态度的几个方法
01
做好分工协作
家长干什么、孩子干什么
认识一位妈妈，她为了给女儿创造一个良好的读书环境，就辞掉了大城市的高薪工作回家专心照顾孩子
而在全职妈妈的这条路上，她却是一双手担尽了不同角色：
她是起早贪黑里洗衣做饭的老妈子
她是每天喊女儿起床里的定时闹钟
她是每天为女儿穿衣搭配、梳头打扮的发型师
她是每天随喊随到的贴身丫鬟，她还是女儿每天学习上的复读机，不是在催学习的路上，就是正在为学习上的拖拉磨蹭而发愁…
特别是每当累到精疲力尽的时候，她都疑惑地追问自己：“明明是倾尽全力地培养的女儿，为什么到头来却是个一批评就炸毛、一催学习就摆烂的娃，问题到底出现在哪里呢”
聊到这里，我突然想到讨论孩子拖拉磨蹭这个话题时一位看官的回答
TA说：
一直秉持一个理念：活儿就那么多，你操心的多，干的多，孩子自己独立思考，独立做事机会就少，思考的少，做事少，孩子就越依赖你，越不能自立，放手让他自己承担，你给他兜底，你不累，他也能得到锻炼，但是对家长能力要求更高
是呀，真正的教育就该如此，让孩子从小做他们该做的活儿，特别是学习方面的独立意识将直接决定他们看待学习的态度
有这样一个家庭教育典型
一个单亲妈妈带着学渣女儿，嫁给了教育出两个学霸儿子的单亲爸爸
刚开始的时候，学渣女儿看到家里有两个学霸充满敌意，更是经常把“你们都讨厌我，不爱我了”挂嘴边，生活中更是一言不合就对妈妈各种发吼
记得有一次春节，妈妈忙不过来，喊她帮忙包饺子
女儿一听，气势汹汹地朝饺子皮发难，嘴里还恶狠狠地指责说：“凭什么就喊我一个人干活，家里不是还有两个孩子嘛”
而学霸爸爸听到这番话后，直接站出来说：“妈妈喊你包饺子，是因为你是女孩，男孩和女孩分工是不一样的，你看，平时我们出去玩，是不是拎东西的重活儿我都是喊哥哥和弟弟，因为你是女孩，手巧心细一些，所以像包饺子这样精细活就得需要你这样的能将出场了，这就叫做各有所长、各有分工”
也就是从那以后，女孩再也没有当着学霸爸爸的面抱怨、发脾气了
看吧，孩子要么不管，要管就要管到让孩子心服口服，我们反驳孩子的时候也是要一语击中孩子理亏的地方
孩子学习也是一样
不想累死累活培养的结果是孩子拖拉、磨蹭、叛逆，那从一开始就要懂得分工协作
比如，我们只负责给孩子做好一日三餐，至于孩子吃不吃、或者吃多少，那就是孩子自己的事儿，孩子肚子饿了自然就知道要吃饭
又或者，我们只负责提醒孩子该睡觉、该迟到了，至于孩子听不听也是他们自己的事，当孩子经历了几次迟到后，他们自然知道了什么时间该做什么事儿
这就是分工协作里的责任心培养，也是孩子学习成长里最不能缺少的认知精神
02
学会抓大放小
做好学习计划上的优化
还有这样一个急性子妈妈
她每天还没有下班，就急着打开儿子电话手表的定位，如果发现孩子比平时回家的时间稍晚些，还会打电话催他走快点
而快点回家的理由，自然是“早点回家，就可以早点完成作业”
但事实上，妈妈越催，孩子对写作业的抗拒心就越强
据妈妈说，一个星期里有五天回家检查作业，都发现孩子要么没做，要么就是敷衍了事地乱写一通
面对这样的情况，急性子妈妈能做的就是继续催、继续唠叨和批评
可面对妈妈的唠叨批评，男孩的内心也在慢慢发生着变化，从刚开始的一言不发、到后来恶狠狠的不服眼神，还有一个字都不愿意写的态度…
也就是隔三差五的“战争”激发，让妈妈才慢慢领悟出：“教育孩子真的不能硬碰硬”这个道理
说到这里，可能很多家长都倍感忧虑，难道就没有什么好的办法可以管教住孩子吗
方法有，但绝对不是打骂批评
既然我们开文已经总结了磨蹭孩子的三大特征：“情绪大、不主动、畏难心理”，那我们在帮助孩子克服磨蹭这件事上，首先要做的就是拒绝“完美主义”倾向
更简单直观地说，也就是我们在孩子学习拖拉磨蹭这件事情上，要尽可能地做到抓大放小
在这里兰妈推荐以下几个方法：
第一：不要只盯着孩子的缺点看，试着发现孩子的进步与优点，并进行鼓励和认可
第二：写作业的时候可以让孩子先做抄写类的简单作业，这样可以帮助孩子更轻松地进入学习状态
第三：引导孩子做题先读三遍题意的习惯，把题目的意思弄懂了，解答的过程才能豁然开朗
第四：搭配打卡积分激励表，让孩子为自己的学习做个规划，然后家长要做的，就是在孩子完成某项作业、某个习惯的一项里打个对勾，孩子达到的积分数量还可以兑换对应的奖励
学习，本来就应该是轻松而充满成就感的体验，如果孩子学习的过程是痛苦、是压抑、还有抗拒，那这样状态下的学习自然就成了无用功
鼓励家长对孩子抓大放小的目的，也是更注重于孩子的自信心、体验感，只有孩子带着满腔热血、自信积极去学习，他们才能真正学到东西、学到精髓
03
家长持续成长
孩子学习时也不要闲着
一说起孩子的拖拉磨蹭，有部分家长是摇头无奈，有部分家长是焦虑唠叨，还有部分家长则是怨声连连
尽管我们都不想承认，孩子身上的拖拉磨蹭离不开父母身上的问题延续，但事实也确实是父母的影响力是巨大的
有一个妈妈，以前就是一个一看书就犯困，一看作业就头晕烦躁的人
大概就是因为这一点吧，女儿每次有不会做的作业拿给她看时，她都烦躁地推向一边
不是批评孩子“那么简单的题都不会做”，就是让孩子自己多读几遍题，如果还是不会，那就留着第二天到学校问老师
久而久之，女儿不再问她作业上的问题，对待作业的态度也敷衍了事，一个星期有高达3天不交作业的情况
而这些问题被老师找上门教育批评后，妈妈直接气急败坏，她对着女儿就开始大声叫喊：
“怎么回事？哪有学生读书不交作业的？我看你就是好日子过多了，不知道自己姓谁了，本来我是想给你自由，不想盯着写作业给你压力，既然你不知好歹，那以后就别想有好日子过了，每天放学回家第一件事就是写作业，作业写不完不准吃饭、也不准睡觉”
可结果呢，话是说得太满，孩子却根本不受驯服
在孩子的眼里也是：“不让吃饭就不吃，不让睡觉就不睡”的无所谓态度
如果再说些什么，就是满脸不服气的“凭什么就知道说我”、“你凭什么管我”
是呀，并不是我们生了孩子，孩子就需要绝对性服从
每一份“管”与“教”也应该是一场双向奔赴的成长旅程，这个过程孩子需要成长，家长也同样需要成长
记得有个颇受欢迎的育儿博主，他曾经提出了一种叫作“PDCA循环法”的教育方法
所谓的PDCA循环法就是由计划、执行、检查、和处理等四个步骤组成的学习效率提升
从最初的计划表意识建立，到执行计划的行动力、对计划的打分和总结，再到全部达成目标的称赞和表扬，这些都是需要在日复一日的循环中才能发挥效果
就像很多家长在为孩子建立计划表意识的第一步，就能发现“有目标没计划，有计划不实现，终归都是嘴上说说”
很显然，孩子拖拉磨蹭不是毛病，而是大多数孩子缺乏可操作的学习概念引导，这个概念还必须是能切切实实体现出来的实际影响
比如，你给孩子定下的目标是“放学回家后必须先写完作业才可以玩”，这个目标看起来明确具体，实际上却是一个模糊又难以实现的目标
但如果我们告诉孩子：“放学回家后，妈妈做饭，你自己选择一科作业写，咱们来比赛比赛，看看谁先完成自己的任务”
这就是一个具有可操作性的目标，而这份“可操作性”目标的特点呢，也往往是家长参与进去的以身作则
也就是说，无论我们希望孩子成为什么样的人，家长都必须先以身入局，做到自己先绽放的光泽才能去慢慢改变孩子，对孩子产生潜移默化的影响
那么，关于磨蹭孩子身上的一些难管特征，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！