近日，记者来到利津县盐窝镇中小学，在三年级二班教室的后方，罗列着学生姓名的“利津县盐窝镇中心小学红领巾奖章评比栏”格外引人注意，评比栏分为“基础章评比栏”和“特色章评比栏”，每一栏下方都罗列了班内所有学生的姓名，学生姓名后边则是截至目前该学生所获得的红星。
利津县盐窝镇中心小学校长赵涛告诉记者，这个“利津县盐窝镇中心小学红领巾奖章评比栏”是盐窝镇中心小学开展学生“星级评价”体系建设的具体体现，“咱们传统的评价体系过于注重结果，忽视了学生学习成长的过程，我们现在推行的‘星级评价’则强调过程评价，通过记录学生的成长足迹，挖掘学生的闪光点，激发学生的学习兴趣与动机。这种评价方式不仅让学生看到自己的发展进步，还让学生与自己比，自己的今天与昨天比，从而感受到自己的成长。”
“星级评价”体系的评价内容上，盐窝镇中心小学注重多元化，将德育、学科教学、学生个性发展等融为一体，把过程评价与终结性评价有效结合。学校对每种星的获得标准以及得星数都做了详细的规定和说明，确保评价的公正性和透明性。
赵涛说：“小班化教育的根本落脚点就是激励每一个学生自主、发展。我们注重把握学生在学习和活动中的闪光点，及时给予承认和赞扬，运用‘星级评价’方式进行激励，从而形成学生积极的学习态度，提升自主发展的能力。”
据介绍，盐窝镇中心小学每周五的班队会活动时间，班主任会将学生一周的“星级”评价得星情况进行汇总，并上报少先大队大队部，评选出每周的“星级少年周冠军”。每年的10月份，学校会组织隆重的授章仪式，给星级少年颁发奖章，并把五星级少年的风采制作成展板进行宣传。此外，盐窝镇中心小学还设计发行了“红领巾超市”专用的“状元币”，学生通过日常评星、汇星、用获星数兑换状元币，再到“红领巾超市”购买学习用品，这一措施变被动管理为学生自我约束，营造了一个“你追我赶，人人争当星级少年”的良好氛围。
赵涛告诉记者，在星级少年评选激励机制的引导下，学生们养成了遵纪守法、文明礼貌、热爱劳动等好习惯。学生们之间比进步、比差距，提高了能力，增进了友谊，“盐窝镇中心小学将继续围绕学生核心素养提升的要求，让星级评价方式更加丰富，过程更加扎实，评价体系更加完善，用实际的行动努力践行因材施教，助力学生全面发展、个性发展，为学生的精彩人生奠基。”（大众新闻·黄三角早报记者 孙川）
新闻线索报料通道：应用市场下载“齐鲁壹点”APP，或搜索微信小程序“齐鲁壹点”，全省800位记者在线等你来报料！