为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于培养幼儿的阅读兴趣和能力，同时让幼儿深刻感受中华优秀传统文化的魅力，丰富幼儿的语言储备，做好科学幼小衔接，11月4日至11日，合肥市宿州路幼儿园湖畔分园大班年级组开展了以“传统文化润童心 精彩故事伴我行”为主题的幼小衔接系列活动。让我们跟随孩子的步伐，一起享受美好的阅读时光吧！
讲述传统经典 聆听童趣故事
为了让幼儿充分感受经典故事的精彩绝伦，同时进一步帮助幼儿充分做好入学前的学习经验准备——阅读倾听能力。大班组的老师们利用集体活动、区域活动、餐前准备等环节给孩子们讲述一个个有趣的传统故事，让孩子们感悟经典传统绘本的妙趣无穷。
传统故事漂流 共享读书之乐
为激发幼儿阅读经典故事的兴趣，培养他们爱读书、乐阅读的良好习惯，大班年级组以班级为单位开展了图书漂流活动，孩子们挑选了自己喜欢的传统绘本，体验了一场有趣的图书漂流之旅。
一书一世界，一角一家庭。一本本经典绘本故事“漂”进各家，小朋友和爸爸妈妈一起亲子“悦”读，共享时光。
演好红色故事 传承中华经典
为了给孩子们营造一个自信表达、勇于表现的语言氛围，提高孩子们对红色经典故事的喜爱和认识，大班年级组开展了以“演好红色故事 传承中华经典”为主题的故事表演活动。小小的身躯，大大的力量！孩子们生动的语言、丰富的表情、恰到好处的肢体动作、抑扬顿挫的语调，将红色故事精彩地呈现在大家面前。
续编成语故事 巧手自制绘本
经典的成语故事可以帮助孩子了解历史、通达事理，基于大班孩子的年龄特点，我们鼓励孩子自主探索、分享交流。
欣欣：我喜欢《井底之蛙》的故事噢！
宸宸：我最喜欢的是《猴子捞月》里的小猴子，虽然最后没有捞到月亮，但大家都愿意帮助他。
小宇：我喜欢《龟兔赛跑》的故事，小乌龟有坚持不懈的品质。
老师：这些故事都是大家最喜爱的故事，那你们觉得接下来会发生什么故事呢？
果果：老师，我们可以续编这些故事，我们已经会自制绘本啦！
基于中班开展过自制绘本的经验，小朋友们都跃跃欲试，大家选出自己最喜欢的绘本故事进行创作，准备好材料后便迫不及待地开始制作绘本了，兴奋地创作着自己心中的绘本内容。
从“阅读一本书”到“制作一本书”，一页页丰富多彩的画面透露出孩子无穷的想象和那份可贵的童趣、天真与智慧。让我们来一睹为快吧！
美好的故事启迪心灵，睿智的故事传承智慧。相信此次幼小衔接系列活动，能进一步激发幼儿对中华传统文化以及阅读的兴趣。宿幼湖畔分园将继续把阅读作为幼小衔接的重要抓手，通过“前阅读”中的积极良性互动、高质量活动方式做好科学幼小衔接！
（何珍珍）