教以潜心，严以致远。近日，合肥市瑶海实验小学开展了各学科骨干教师示范课展示活动，旨在为教师搭建良好的教研交流平台，加强教师队伍建设，增进教师之间相互交流学习，发挥骨干教师的示范引领和辐射作用。本次展示课活动，骨干教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，呈现出了一堂堂高水平的示范课。
江洁老师带来的是美术课《大树的故事》，这节课是二年级的教学内容，教学目的主要是引导学生初步认识树与人类及动物的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。在课堂上，通过引导观察，欣赏与绘制大树的故事后。同学们有了对树的了解及大树所带来的好处、作用、美观与故事有了很好的认识。在正确认识到大树的主体结构与动物之间、人类之间的密切关系后，从思想上就开始对树的保护认识了。在动手操作上，同学们的积极性和创新意识上都有了很好的表现。在作品的故事展现上突出了树与人类、动物的和谐生活气氛，也充满了对故事的想象与制作。本课是一节集欣赏、绘画为一体的课程，故事是小学生最喜欢和最感兴趣的，让学生自己来讲一个关于大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力。
刘素琴老师执教的是六年级语文上册第四单元的“语文园地”。刘老师带着学生回顾本单元的课文，总结学法、写法，落实本单元的训练重点，教学思路清晰，教学环节流畅，让学生在学中思、在思中提升阅读能力、写作能力。
刘桂老师展示《小数乘整数》这一课，在教学时，老师注重培养学生迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。使学生感受数学之间的紧密联系，增强学好数学的信心。
陈世群老师展示的是《10的认识》，这一课是在学生已经认识了1-9这9个数字的基础上进行的，其教学目标是帮助学生建立数10的概念，并为其今后进一步认识数和进行加法运算奠定基础。在教学过程中，教师通常能够准确把握这一重难点，通过精心设计的教学环节，如利用故事情境导入、摆方块活动、合作交流等，来激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握数字10。
沈文娟老师展示的是人教版六年级上册《 My weekend plan Read and write》，本课充分挖掘语篇蕴含的文化和育人价值，在英语学习活动观的指导下，从学生对中秋节的已有认知出发，通过扫读和精读，逐步强化学生对中秋节的感知，引导学生在真实的语境中，通过逻辑关联、层层递进的学习任务，体验有意义的学习过程，让学生感知中外文化的异同，增强学生的文化自信，实现语言文化学习与课程活动育人的融合统一。沈老师始终关注学生的学习表现和学习成效，并给予适当提醒、及时鼓励和必要指导和帮助，推动“教一学一评”一体化的实施。
宣梅老师执教的是部编版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》一课，宣老师通过播放一幅幅西沙群岛的风光图，给学生带来视觉的冲击，有效地激起了学生学习的兴趣。巧妙地设计问题，抓住关键词句引导学生理解课文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力。
张翔波老师的体育课《立定跳远》，通过体验与学习，学生能说出跳跃练习方法和动作名称，掌握多种跳跃练习方法，增强弹跳力，培养观察力、目测力和时空感。让孩子养成积极参与各项跳跃的学习习惯，合理安排训练活动，体验跳跃运动的乐趣。通过游戏和比赛等多种形式的练与赛，培养学生遵守练习要求和游戏规则的意识；在跳跃中培养勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的良好品质。
郑礼梅老师展示《盼》，本课注重朗读训练，通过引导学生有感情地朗读课文，体会人物的心理变化，加深对课文内容的理解。在拓展延伸环节，启发学生运用所学的心理、语言、动作、环境描写表现人物情感的写作方法，将所学知识应用于实际写作中，提高学生的写作能力。
落实“双减”，重在提质增效，提质增效重在深耕课堂。“高山仰止，方悟才疏学浅；三人同行，顿觉左右皆可为师。” 本次骨干教师示范课活动，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为青年教师在教学领域的成长提供了很好的学习范例，让不同的教学理念、方法和风格在多层面、多方位的交流中碰撞、升华。