阿峰是一名高一年级的男生，外形高壮，说话声音很小，看起来有些胆小，反应比较慢。阿峰妈妈带着他来到咨询室，原因是阿峰又一次没有去学校。
据阿峰妈妈叙述，这次阿峰又没有去上学，他面无表情地躺在床上发呆。这学期他总是一个人独来独往，时常交不上作业，本学期的成绩严重下滑。开学两个月以来，阿峰以各种理由请假多次，也多次向父母表达自己不想来上学的想法。
我与阿峰沟通后得知，暑假期间父亲告诉他，父母正在考虑协商离异，阿峰害怕父母离异，但不知道自己该怎么做，内心的情绪也无处消解。
阿峰不去上学是为了处理无法减轻的情绪，阿峰说很难具体描述出来，而是用我不知道代替，这暗含着阿峰正在经历痛苦的情绪。另外，阿峰目前的厌学、成绩下滑问题成了家庭关注的核心问题。一方面，这可能是父母高压、控制的教育方式的结果。另一方面，这也可能是阿峰延迟父母离异进程的主动选择，阿峰以牺牲自己的方式来暂时保持家庭的完整。
我请阿峰讲讲自己不去上学的原因，阿峰仍然很难清楚地表达自己的感受，但通过我的不断共情，他逐渐放松了下来，能够偶尔抬起头去看看窗外，也能慢慢与我进行眼神接触，而不是如刚进入咨询室那般木讷僵硬。
我：阿峰，你已经不止一次没有去上学了，是吧？你说是为了透透气，我特别好奇，什么情况下你需要透透气，让自己放松一下呢？
阿峰：我也说不好，在我感到特别压抑的时候，或者是不得不做某些自己并不喜欢的事情时，我会喜欢透透气。
我请父母分别描述自己眼中的阿峰，以及双方各自对孩子的发展期待与教育理念。我听到了父母对阿峰的不同期待，但在家庭教育的过程中却高度一致地表现为控制。我想，在家庭中无法反抗的阿峰只能寻找透透气的机会。
我向阿峰的父母提出疑问：父母会不会一起陪同阿峰做一些事情？
阿峰母亲：我们会在不同的方面对孩子提出要求，但是孩子爸爸可能觉得没有必要，他有时会提出异议，在这种情况下，孩子有可能会表现出懒惰的行为，这样的模式更多一些吧。
我：你们不一致的时候，你会怎么做呢？。
阿峰母亲：我仍然会去他房间里，可能会做出一点妥协。
我：你们常在孩子面前如刚才这般针锋相对吗？
阿峰母亲：或许吧。其实我们看重的地方不同，但是对于孩子来说都很重要。
阿峰父亲：有时候也不全是因为教育理念不同有争执，可能她也是为了反对我而故意强调一些不重要的小事。
我：你说阿峰妈妈其实有一部分是在反抗你，而不是真的因为教育理念与你不同而有争执。那你呢，也有这样的时刻吗？
我已经清楚地感觉到阿峰父母之间的不一致，并且他们为夫妻二人的矛盾披上了一件教育理念不同的外衣，以此掩饰并回避夫妻之间的冲突。因此，我尝试让阿峰父母意识到，夫妻二人正在通过对孩子教育的对立和争夺，来表达对彼此的反抗。
在阿峰的家庭里，父母都在不断地争夺对孩子的掌控权，对孩子高要求，同时也表现出高控制。这既是夫妻二人对亲密需要的满足，也是对夫妻关系疏远这一核心问题的回避。我直接询问了阿峰父母是否有离异的打算，以及为何几个月过去仍保持着婚姻关系。阿峰父母表示他们确实已经有离异的计划，但是这几个月阿峰的各方面状态都很差，两人希望孩子的问题解决后再处理夫妻之间的问题。
我询问阿峰对父母之间暗暗较劲的看法和感受。阿峰说自己也感觉到父母在生活中的诸多不一致，所以他总是需要时刻留意自己是不是一碗水端平。他不想伤害父母中的任一方，虽然自己越来越无法忍受父母之间总是出现矛盾这件恼人的事情，但在得知父母有离异打算的时候，变得更加主动去平衡和协调三人之间的关系。阿峰边哭边说，自己也常常感到无力，不知道如何改变家庭关系，导致这个学期的状态很差，心情不好，对学业、人际交往都提不起兴趣。
可见，阿峰的家庭关系中暗流涌动，父母之间的较量时刻都在发生。阿峰是作为父母相互拉扯的努力对象，由于平衡难以维持，婚姻关系走向破裂的势头，使阿峰及他表现出来的问题将父母聚拢在了一起，夫妻二人在这股强大的外力作用下形成合力，试图一起解决阿峰的问题。
阿峰的父母清楚地意识到他们首先需要处理好夫妻二人之间的问题，只有夫妻之间的问题得到妥善解决，让阿峰逐渐意识到父母的问题不需要他担负责任，阿峰才能从父母的婚姻问题中解放出来，才有可能投入自身的发展与成长当中。
重要的是，让阿峰的父母意识到他们将孩子拉进了一场家庭战争，父母要做的是理智、平和地处理两人之间的问题，学会沟通，为自己的事情负责。无论两人选择重新开始还是结束关系，父母需要让孩子知道他们的选择，是成年人考虑后协商一致的结果，父母的态度和做法能够传递出他们对自己关系的责任感。
通过场景重建干预，阿峰也能意识到自己无须为父母的关系担负责任，他就不再需要用自己的问题来维持父母的婚姻，而是选择以更主动的方式，有界限地参与到家庭的重大决策中。
我在潜意识状态下找到了阿峰的病理性记忆，从小妈妈就老是抱怨个没完，总是满嘴负力量，妈妈每回都是哭泣，不停地抱怨爸爸没用。看着妈妈这样没完没了地抱怨，妈妈内心的痛苦可想而知。妈妈累得筋疲力尽，脑袋靠在椅子上，嘴里还在小声念叨，眼泪不停地往下掉，他心里很难受，跟着妈妈一起哭泣。我对阿峰的病理性记忆进行重组，阿峰长舒一口气，他表示自己心里轻松了很多。
每一个孩子都希望自己的家庭是完整、和谐的，但是不应该以牺牲幸福感为代价来保持刻板的家庭完整结构。归根结底，父母婚姻关系的存续在于他们二人的选择，这是他们的事情，所以他们的决定理应被尊重。
记忆重组干预两个多月后，阿峰逐渐学会与父母的婚姻问题保持界限，在主动投入学校生活的过程中，逐渐找到了对自己生活的掌控感，成绩也正在平稳回升。阿峰的父母也主动告诉我，他们决定再为自己的婚姻和孩子努力一把。