为深入贯彻党的二十大精神，落实《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》的要求，实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，形成推动教育高质量发展的倍增效应。由成都市教育局指导、成都市教育科学研究院主办、四川西部教育研究院承办、成都石室中学协办的第93期“文翁大讲堂”报告会，于10月29日上午在成都石室中学北湖校区多功能厅举行。
成都市教育科学研究院副院长李洪兵、教师发展研究所所长黄静梅，成都市直属（直管）学校（单位）负责同志和管理干部；各区（市）县教育行政部门负责同志、教培机构负责同志、中小学校长和中层以上管理干部、教师代表；德阳市、眉山市、资阳市等地教育行政部门负责同志、教培机构负责同志、学校（幼儿园）校（园）长和中层以上管理干部共计1000余人参加线下报告会，共计1万余人次参与线上学习。成都市教育科学研究院副院长李洪兵主持报告会。
本次报告会邀请的主讲嘉宾是中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专业委员会理事长，中国科技评估与成果管理研究会学术委员会主任李志民教授。
（李志民教授作主题报告）
李教授以《国家科教发展战略与教育数字化转型》为主题，从“三中全会对教育科技人才的统筹部署、教育综合改革和科技体制改革重点方面、信息技术发展与教育数字化转型的关系、建设教育强国的必由之路”五个方面作了深入阐述。
李教授在报告中强调要深化科技体制改革，首先要优化重大科技创新组织机制，加强国家战略科技力量建设，统筹强化关键核心技术攻关；其次，要改进科技计划管理，强化基础研究领域、交叉前沿领域、重点领域前瞻性、引领性布局；再次，要着眼于科技创新和产业创新深度融合，加强企业主导的产学研深度融合；最后，要深化科技成果转化机制改革，构建同科技创新相适应的科技金融体制。
李教授也强调教育数字化转型，是提高教育的整体质量和效率重要方面。李教授指出可以引入智能教学系统和在线评估工具，精准地进行教学分析和个性化学习支持，教师可以实时跟踪学生的学习进度，及时调整教学策略，提升学生的学习效果和综合素质；也可以通过提供远程教育和开放教育资源来促进教育公平，打破地域和资源限制，让优质教育资源惠及更多学生，缩小教育鸿沟。
李教授的报告，使全体参会中小学校长和教师深受启发，对教育数字化转型有更深刻认识。世界百年变局加速演进，高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，全体参会中小学校长和教师更加明确肩负的责任和使命。
（报告会现场）
成都市教育科学研究院副院长李洪兵在报告结束时指出：李教授的报告既有理论高度，又有思想深度，内容丰富，我们深受启发。希望与会老师要深刻理解，勇于实践，助力教育数字化转型，走好人才自主培养之路，助力高水平科技自立自强。
（合影）
来源：教师发展研究所
撰稿：张丹
一审：王琴
二审：黄静梅
三审：李洪兵