近期，由广东省教育研究院主办，惠州市教育局承办，博罗县教育局协办的广东省教育研究院走进惠州教研帮扶活动小学数学学科专场暨小学数学课程教学改革专题教研活动在博罗县第五小学举行。
广东省教育研究院小学数学教研员鲍银霞老师、广州市越秀区东山培正小学张敏玲老师、中山市小榄镇绩西小学黄朝军老师、中山市坦洲镇教育和体育事务中心肖相桥老师、惠州市教育科学研究院曾伟民主任、博罗县教师发展中心小学数学教研员邹小婷老师、博罗县第五小学黄艳珊校长、惠州市各县（市、区）小学数学教研员及骨干教师共300余人参加了此次活动。
本次教研活动分为集体备课、课例展示、评课研讨、专题讲座、活动总结和教研沙龙六个环节。
集体备课
9月18日下午，在广东省教育研究院小学数学教研员鲍银霞老师主持下，由中山授课教师黄朝军、广州授课教师张敏玲、博罗授课教师张燕娴以及中山、广州、惠州备课团队约20人利用线上会议开展第一次集体备课。各备课团队老师各抒己见，建言献策，围绕核心素养为导向的小学数学课堂教学实践探究主题，讨论如何优化课堂教学，落实核心素养，以达到最佳教学效果。9月25日下午，专家组与磨课团队以及各县（区）教研员、骨干教师等在博罗县第五小学综合报告厅进行了第二次集体备课活动。
课例展示
9月26日上午第一节，博罗县第五小学张燕娴老师展示了北师大版小学数学四年级上册第五单元《确定位置》的课例。张燕娴老师创设“找礼物”情境，让学生在具体情境中认识行、列，逐步理解数对的含义，学会确定位置的方法，渗透坐标思想和数形结合思想，发展学生的空间观念、符号意识和推理意识。
第二节由中山市小榄镇绩西小学黄朝军老师展示，他执教北师大版二年级数学上册《乘法的初步认识》。黄朝军老师通过创设游乐场情景，提出核心问题，充分激发学生兴趣题，引导学生自主、合作探究，逐步理解乘法意义，发展学生的运算能力和模型意识。课堂中充分体现运算能力、模型意识核心素养的落实。整节课，黄老师对学生的评价语言灵动，教学语言亲切幽默，教学技巧多样、有效。
第三节是由广州市越秀区东山培正小学张敏铃老师带来的课例《两位数乘一位数的口算》。张敏铃老师借助学生已有的口算经验，直观的呈现数学问题，引导学生用数形结合的方式探索解决两位数乘一位数的口算方法，运用乘法运算的意义尝试独立解决问题，基于探究活动单，形数结合，构建数学问题的直观模型；方法多样化，方法优化提高学生运算的策略，从而理解口算算理。
校长致辞
下午，在博罗县第五小学黄艳珊校长热情洋溢的讲话中拉开评课研讨活动的序幕。黄艳珊校长首先向教研专家、送教团队以及各县区老师的到来，表示热烈欢迎。她期望老师们能够在教研帮扶活动中收获丰富的经验和知识，加强学校之间的合作与交流，共同提高教学质量和教师专业发展水平。
评课研讨
在评课研讨环节，首先由展示课例的张燕娴和黄朝军老师分别谈了课后反思。
博罗县第九小学姚金花老师指出三位教师能通过创设有效的问题情境，注重数学思想方法的渗透，课堂亲和力强，用细致温柔的语言启发激励学生，既关注细节，又注重评价，课堂热情洋溢，精彩纷呈。练习设计层次分明，训练扎实有效。
惠城区教师发展中心张伟红教研员肯定了三位老师的精心准备和扎实功底，她指出两位教师都能站在学生视角设计组织教学，始终以学为中心，重视学生的学习效果和学习感受，做到了真学习、真课堂。
专题讲座
博罗县教师发展中心小学数学教研员邹小婷老师以《践行问题导学，促进核心素养提升》为题开设微讲座。邹小婷老师提出问题导学，就是以学生为中心，以问题为导向，通过引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，从而培养学生的数学思维和核心素养。课堂中创设真实情境、设计探究问题、注重引导自主探究、加强合作交流、创新评价方法。她认为问题导学不仅是一种教学方法，也可以说是一种教学模式，更是一种教育理念。在小学课堂要注重过程和方法，培养学生的核心素养。
中山市坦洲镇教育和体育事务中心肖相桥教研员作讲座《在核心素养导向下，厘清知识本质，实现结构化教学》。肖相桥老师先分析了当前的教育教学背景，指出教师要重迁移、重发展，坚持一个“大观念”和两条“主线”，运用结构化 教学培养学生核心素养。
广州市越秀区东山培正小学张敏铃老师作讲座《以“任务”为支架，培育数学思维》。张敏铃老师提出教师可以用三个“任务”来培育学生的数学思维，即课前：操作任务，激活思维；课中：探索任务，运用思维；课后：创作任务，延续思维。
惠州市教育科学研究院曾伟民主任开设微讲座《小学数学评价的创新与实践》。他从四方面展开讲座：评价的目的意义、评价指标的设置、评价的方式，以及创新评价的建议。
观摩的老师们认真聆听，并与专家进行了互动交流。
活动总结
鲍银霞老师作总结发言。她介绍了开展此次粤东西北教研帮扶活动的背景和目的，并希望此类深度教研活动能形成机制。此外，她呼吁大家要紧跟政策步伐，注重激发学生的兴趣，积极探索跨学科式的主题式学习，提高教学创新性，让课堂焕发活力。
教研沙龙
9月26日下午，教研沙龙由广东省教育研究院鲍银霞老师主持，各县教研员及部分骨干教师参与。
先由各县教研员汇报本县小学数学师资配备情况，分享教研活动开展的做法与经验，并提出了本县区当前教研存在的问题与困难。鲍银霞老师一一解答了大家的困惑，并鼓励大家做好以下几点工作：1.重视校本教研；2.教研方法要创新，不能只关注老师的教，更要关注学生的学；3.关注课例研究，为提高教学质量服务。
此次教研帮扶活动，不仅为惠州及粤东西北地区的小学数学教师提供了一个学习交流的平台，更是一次教育理念的洗礼与升华。通过活动的举办，教师们对核心素养导向的小学数学课堂教学有了更深刻的理解与认识，也为后续的教学实践指明了方向。
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君