每个人都想要成功，却不知道成功的秘诀是什么？有的人认为成功的秘诀是努力、勤奋，可事实上努力勤奋的人很多，但取得成功的人却不多。
Why？
很多人没有取得成功，都把原因归结于自己还不够努力，不够好，自己无能，就会陷在愧疚自责的情绪里，一蹶不振。
备受推崇的 “经营之神”—— 松下幸之助，很有钱，企业是百年企业，自身又长寿，可谓很成功。
松下是家境好？No；
松下是继承家族企业？No；
松下是家族长寿？No。
松下没背景，没学历，连小学都没有毕业，家庭落魄。松下 9 岁当学徒，他做事尽心尽力，诚实可靠，吃苦耐劳。后来又去修自行车，卖自行车，去工地上扛过水泥，后来又去大阪电器，工作七年之后，又自己创业。
松下自幼体弱多病，长期与家族疾病相伴，父母早亡，兄妹八人其中有六人不幸夭折，剩 2 个，松下在 20 多岁也开始咳血尿血。谁有他惨？谁家有他家惨！
那松下是如何改变家庭命运，最终获得成功的？
一、命运的安排
当人们问松下成功的秘诀，他的回答是：这很难说，如果一定要说，那就是命运的安排！只能解释为自己的命好！那这样解释好在哪里呢？
松下进一步说：因为自己很用功，才有今天；因为付出相当的努力，才有今天。如果有以上两种想法，心中无法坦然，自然会感到心情沉重，而且还会产生某种超越荣誉感的东西，也会产生野心，而这恰恰是失败的根源。
大部分人把失败和被拒绝归结于我不够努力、我不好、我无能，我命不好，运气不好，内心充满愧疚、自责和对自己的失望，怨老天不公，命运不济，陷在低落的情绪里，久久不能自拔。
而把失败和被拒绝看成是命运的安排，就不会伤心了。这不是放弃，相反，这样想才能更积极去行动，没有负担的行动，不怕行动失败。当下很多孩子产生厌学情绪，其主要原因就是怕失败，不敢面对失败，不接受失败，陷在情绪里不能前行。
接受命运的安排并非宿命论，而是关注过程，坦然接纳结果。尽全力拼搏，尽全力付出，成功是命运的安排，失败也是命运的安排，对结果坦然接纳，亦不会患得患失，会继续将精力放在自己想要做的事情上。
一个人能否成功，也看他在黑暗的时刻能不能重新站起来，也就是触底反弹的能力。
二、将坏事变好事的能力
松下认为，身体较弱的人，必能出现弥补这一点的其他福气。比如断一条腿的人上车会有人让座，盲人听觉异常发达……。由此，就没有所谓百分之百的不幸。百分之五十的不幸是存在的，而另一方面就会有百分之五十的福分。
所有不好的事情都有好的一面。这个世界上没有事实，只有认知。改变认知，改变思维，进而改变程序。
二战期间松下的企业被征用，生产了大量的木飞机，后来日本投降，木飞机卖不出去。如果是你，你是不是就该犯愁了，而松下说：因为企业被征用留下了最先进的机器设备，而且企业生产过飞机，名气变大了。在其他人看来非常糟糕被动的情况下，松下依然能够看到事情好的一面，将坏事变好事。
我们家二宝去年下半年学舞蹈遇到了瓶颈，一度想要退出，怎么说都不愿意去。其实二宝是非常喜欢舞蹈的，在跳舞的时候手眼协调能力非常强，只是当下遇到了困难，就选择了退缩的方式。
当时我也很苦恼，但转念一想，这个问题不恰恰是我施展所学的一个机会嘛！我开始运用所学，引导孩子把这件事看成成长的机会，把困难看成挑战，一旦这个困难挑战成功，自己就具备了迎难而上的能力。一旦拥有了这个能力，未来无论面对什么困难都能够轻松应对。孩子最终把握住了这次机会，最终突破了瓶颈，今年舞蹈的学习非常顺畅，还连续参加了三次大型的演出，越来越有自信。
孩子也将这种自信延伸到了学习上，在学习上孩子也越来越自信，听课越来越专注，思维也越来越开阔，被班主任赞叹道：你们家二宝变化好大，上课讲阅读理解的时候，全班没有一个人能回答上来，只有她能回答上来，回答问题总是非常积极，而且语文考试成绩你看看怎么考这么高的分数，你到底做了什么？
所谓的坏事、所谓的问题都是成长的机会，都是带着礼物的，拥抱它，拆开这个礼物，收获成长。
如果我们经常保持谦虚的胸怀，把成功看成命运的安排，把失败也看成命运的安排，不在结果上内耗，因上发力，果上随缘，我们就可以很好的发挥我们应有的潜力，发展我们的命运，真正的拥有好命。
在课程快结束的时候，教授问了一个英文单词，问大家 “Fate” 这个英文单词为什么叫命运，命中注定？良久没有人回复，我边思考边快速的拼读，根据它的谐音，我随口脱口而出：非他莫属。教授就说：谁说的？我说：是我说的。教授问我：叫什么名字？我说：我叫胡艳平。教授不住的赞叹：胡艳平这个妮儿啊，身上有神性的光辉，全场就她一个人。
教授下课离场的时候，走到我跟前又对我说：天才，非你莫属。能被周正教授肯定，三生有幸，我愿意被教授催眠。我相信我是天才，带有神性的光辉。
我知道这个时刻是命运的安排，命运让我看到我身上所具备的巨大的能量，让我去挖掘它，善用它。感恩周正教授发现并且在课堂上肯定我，在课下又肯定我。这都是命运的安排，我是一个命好的人，遇到贵人，帮我发现我自己身上的能量。