阳光讯（杨波 记者 梁永飞）《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿的艺术学习关键在于在大自然和社会生活中萌发出对美的感受和体验，丰富其想象力、创造力，引导幼儿学会用心灵感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。随着秋天的到来，一阵微风吹过，枫叶纷纷飘落，西安市灞桥区狄寨街道第二幼儿园大二班的孩子们在户外活动时偶然发现地上铺满了枫叶，对这些五彩斑斓的枫叶产生了浓厚的兴趣……
价值分析
一次偶然的讨论，预示着一场探索之旅即将开启，跟随孩子们的目光，一起捕捉关键性的瞬间，开展相应的活动，支持孩子们积累了宝贵的经验。枫树，其绚烂多彩的枫叶是大自然赋予孩子们珍贵的礼物，其本身蕴含着许多值得孩子们去探索的奥秘。因此，我们围绕枫叶飘落，开展了一系列园本课程……
课程实施
初识枫叶：
打卡最美“枫”景
孩子们在公园、家门口、幼儿园等地寻找枫叶，并拍摄下枫叶的迷人景色。
亲子绘画
枫叶初印象对于看到的枫叶，他们用不同绘画的方式进行记录，画下了枫叶留下的最初印象。
枫叶长什么样子？大家一起进行了讨论交流。
寻枫大作战：
绘制寻枫路线图
寻找枫叶
探秘枫叶：
在观察枫叶的过程中，孩子们关注到了一个神奇的部位——叶脉，叶脉像什么？它有什么作用？带着疑问，孩子们开始一起探究枫叶叶脉的秘密。
小朋友们用画笔将观察到的叶脉走向记录在纸上。
玩转枫叶：
图书区：枫叶书签
益智区：枫叶排排序
枫叶大畅想：
孩子们运用不同的艺术形式，表现枫叶的色彩和形态。
枫叶拓印画
枫叶折纸
科探区：叶绿素科学小实验
古诗中的枫叶《山行》：
在杜牧的笔下，山行充满了诗意与遐想，而孩子们眼中的山行同样令人神往。他们不仅用画笔捕捉了枫树的繁茂和枫叶的火红，更是跳起了手势舞，生动表达了他们对枫叶的喜爱。让大家一起欣赏这幅充满活力的山行图吧！
视频1
在这场探索之旅中，孩子们走出活动室，探索枫叶，发现美，认知美。在欣赏和创作的过程中，善于发现，并乐于照顾呵护幼儿园出现问题的枫树，不断积累提升经验。活动中的幼儿是开心的、认真的、沉浸其中的，枫叶课程虽然已经告一段落，但探索的步伐永不停止，大家还将一起发现枫叶更多的小美好……