人群里总有那么几个人是“团宠”。

幼儿园就是一个“小社会”,在班级里,也总有那么几个孩子受同学和老师的喜欢。

孩子长到3岁左右就会有明显的“社交需求”,不再满足于一个人玩玩具,而是需要去找同伴一起玩耍。

心理研究表明:人际交往能力是教育的四个支柱之一,儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系,甚至幸福生活。

社交能力是孩子成长过程中会频繁被使用到的技能,良好的社交关系,有助于孩子身心健康发展。

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身上有这几种特征的孩子,多半没有社交困扰,上幼儿园后会有很多小朋友愿意一起玩。

特征一:愿意分享、热心助人

赠人玫瑰,手留余香,一个人玩的快乐是有限的。

刚上幼儿园的孩子,特别容易因为抢东西而发生冲突。

当孩子愿意把玩具、图书或者零食分享给朋友,那一份快乐就变成两份快乐。

帮助别人的同时,孩子自己也很有成就感。

之前孩子中班时,我问他:“你们班上你最喜欢哪个同学?”

她说了一个孩子的名字,我问为什么?

孩子说:“因为我她昨天帮我隔汗巾,我自己弄不好”。

一个小小的善意举动,就能收获到喜欢。

愿意分享、乐意助人的孩子,内心一般很有安全感,不会计较小的得失。

有分享意识,又热心的孩子,在其他小朋友的心中都是很喜欢的。

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特征二:情绪稳定,能好好说话的孩子

遇到事情不爱表达,张嘴就是哭,发生矛盾了,先哭。

特别爱哭的孩子总是容易消磨人的耐心,很多人觉得哭声刺耳。

情绪稳定,能好好说话的孩子往往更受欢迎。

有伙伴伤心了,能说安慰的话;

惹别人生气了,会说对不起;

不喜欢的,会拒绝;

朋友给了帮助,会谢谢;

这类孩子的情绪控制能力强,沟通能力也很强,经常很有说服力,小朋友都愿意和他沟通。

有着很大的“号召力”,很受老师和同学喜爱。

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特征三:实力很强的孩子

常说:“学习好的没人欺负。”

能力出众的孩子往往更受老师喜爱和同学喜欢。

其实孩子多少有点欺软怕硬在身上。

面对实力很强的孩子,其他同学都会很“崇拜”。

比如自理能力特别好的孩子,懂得特别多的孩子,运动能力特别强的孩子。

有一些突出的优点,让孩子自带光环。

猴群有猴王、蚂蚁有蚁王。

只要是群体的,就有“头领崇拜”。

实力强的孩子往往会成为“孩子王”,群体就可以有序、和谐地延续。

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其实,为人父母只要孩子不被排挤,被霸凌,父母都安心了。

有实力、和善的人在哪里都受欢迎,在孩子的世界也是一样,

而实力的来源,更多的时候离不开父母每天一点点的滴水穿石的引导和鼓励。