这些年人人都感觉教育出了大问题，我们的孩子太累了，学习负担日益沉重。很多人都在思考原因，这一切到底是什么原因导致的呢？如果是考试制度，以前也有中考和高考呀，为什么孩子们没有像现在这么累？
其实最大的原因就是现在的义务教育目标好像变了，我们对学生的要求更高了，主要就体现在各科都在拔高，各科教学都不再以基础知识学习为主了。
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第一：考试方面最明显，基本不出书上的题，创新题型越来越多。
本人从教20多年，对这一方面体会最深。
以前的教研员，出题基本上都是紧扣大纲和教材，题型难易适中，基本上还会有一两道书上的原题。特别是语文学科，基本都是以字词句为主，并且考的都是书上生字表里面的字词，阅读篇目也是以课内阅读为主，可以说只要孩子们平时认真上课完成作业，成绩都不会太差。
但是这些年，考试方向完全变了。各科基本都不考书本知识，都是创新题型。数学方面，各种脑筋急转弯似的题型越来越多，反正就是为了迷惑学生，基础题型越来越少；语文方面，书本上的字词基本不考，课内阅读也基本不考，考的全是课外知识。也就是说，就算孩子把语文书全部背会，也不一定能考高分。
我们的考试加大了难度，远远超出了课本的难度，所以导致很多孩子完全学不会了，自然也慢慢跟不上了，彻底厌学了。
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第二：各科教材改变也很大，对学生提出了更高的要求，很多超出了学生[at.nmanj.com）的认知。
除了考试难度的提升，我们的教材也改变了很多，对孩子们提出了更高的要求。
[able.js0x.com）数学方面：各种奥数题型都进入了教材，比如我们熟悉的植树问题、抽屉问题、鸡兔同笼问题等等[at.2qke.com），原来都是作为学生了解的，不考试，现在都是必学内容，也要考试的。这些题大人看着不[air.migrup.com）难，但是对于小孩子来讲，很多真的是难以理解。
语文方面：古诗词增加了很多，课文篇幅也增[as.ap1f.com）加了很多，一二年级的识字量和认字量都增加了很多。最主要的是对于课外阅读书目也要[any.jsblzzs.com）考试，极大地增加了孩子们的学习负担。
实际上有些知识等孩子大了自然就会了，比如一年[at.jmbrew.com）级学习的认识钱币钟表等知识，等他们到了三四年级老师不教估计也会了。但是放在低年级[art.ak-lab.net）确实有点超出他们的认知，自然增加了他们的负担。
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义务教育不应该以选拔为教育目的，还是应该以基础知识学习为主。
我们的教育急需培养[at.arc81x.com）一大批具有创新思维的人才，但是义务教育阶段，真不应该以选拔为目的。
看看现在的教育[able.cv2j.com），完全不顾孩子们的年龄特点，疯狂给孩子们施压，不但增加学习内容，还增加学习难度，让他们[as.fe-l.com）在本该玩耍的年龄疯狂刷题，导致很多小学生都厌学。如果我们的义务教育不以选拔为目的，给[ask.t2n6.com）孩子们减减负，这样不但可以增加他们的学习兴趣，也可以发展孩子们其他方面的能[any.yutongcai.net）力。目前的孩子太累了，不但成绩上不去，身体也累垮了。
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高中阶段大学阶段怎么给学生施压都可以，孩子们有了一定的承受能力，也有了一定的认知能[at.9wvw.com）力。但是在中小学阶段，孩子们真不应该这么累，这是每个人一生中最美好的童年少年时期[ask.c-jean.com），应该给他们充分的玩耍时间。看看国外的孩子，小时候疯狂玩，长大不一样成才吗？
[all.pinasfm.com）所以我们的义务教育，真的该给孩子们减减负了，学会基础知识即可，不要再疯狂拔高了！
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