时光恰好，金秋相见。为强化教育教学常规管理，进一步提升教学质量，促进教师专业化发展。9月25日—26日上午，瑶海区第一责任区督学孙勇、张育明、王俊、陆俊四人莅临合肥市临泉路第二小学开展教学督导。
以“督”促优 以“查”促教
督学一行通过实地巡查、翻阅教师备课及学生作业布置、批改等形式了解学校常规教育教学工作的开展情况，并及时与教师进行面对面的沟通交流。
数学专场 思维碰撞
白静老师执教四年级《统计表和条形统计图》。白老师从学生喜欢的课外书引入，在情景中体验，引导学生对数据统计的认识，让学生经历收集整理数据、描述数据、分析数据的过程。注重在引导中比较感悟，突出条形统计图的特点，体验数据中所蕴含的信息，提高数学教学素养，增强统计意识，发展统计观念。
王丽老师执教五年级《解决问题的策略一一列举》这一课，王教师没有事无巨细地讲解，而是引导学生整理信息、操作活动、选择策略、尝试列举、讨论思路、回顾对照，让每个学生亲身经历一一列举策略的形成过程，获得丰富的策略体验，并对该策略的基本特征有了准确的把握。同时，王老师启发孩子们回顾联系已学旧知，重在打通前后知识之间的联系建构知识网，让学生能将以往所学的知识迁移到现在新的知识上。
瑶海区第一责任区督学组长孙勇、督学王俊在党支部书记、校长丁元春的陪同下走进课堂，课后与授课教师进行交流。互动中，从教学技能、教学效果、核心素养导向的教学设计等方面引发老师们的思考，对课堂教学进行了精准评价与解析，并提出了宝贵的指导意见。老师们认真聆听，虚心学习，感悟颇深。
语文专场 启思辨行
瑶海区第一责任区督学张育明、陆俊在丁元春的陪同下走进课堂，认真听取了四年级丁婷婷、五年级张燕两位老师的课例。丁老师授课《暮江吟》，从观察日记出发，十分巧妙地将本单元的语文要素融入到情境当中。同时，紧紧围绕大单元教学目标，将“观察”这一语文要素很好地融入到语文教学。在授课时，丁老师紧紧抓住文本，通过“五读”，引导学生从重点字词品析中，领略古诗流光溢彩的自然美，抓住“残阳、铺、瑟瑟、可怜”等词去挖掘美，感受美。
张燕老师执教的《冀中的地道战》是五年级阅读策略单元的最后一篇课文，张老师紧扣文本，从问题出发，引入背景，体验速读。并引导学生提出问题，逐步把握文章内容，学习阅读方法，开展小组合作发挥学生的主动性。课堂中做到前后知识的勾连，帮助学生进行知识巩固，达到教学目标。
随后，张育明、陆俊两位督学与听课老师们进行了深度评课交流，对老师课堂教学各方面的表现给予评价和指导，对课堂教学中的不足提出了针对性的建议。从学生活动、学生收获、课堂成效、课堂教学语言等方面等深入交流听课感受，细致探讨、精准把脉。
行稳方能致远，千里源自跬步。教育教学常规落实、落细到学校工作的一点一滴中，学校才能实现质量的跨越式提升。此次常规督导不仅是对临二小的一次检阅，更是对学校教育教学的一次有力推动。学校也将以此作为契机，凝心聚力抓常规，踔厉奋发谱新篇，不断提高育人水平和教学质量。