有一个历史典故《伤仲永》。

北宋时期,方仲永是一个农民家的孩子,没读过书,但他天资聪颖,四五岁的时候就能吟诗作对。这让无数人都震惊。

方仲永的父亲认为,既然孩子天资聪颖,就没必要让他去读书了,干脆利用他给自己赚钱算了。于是乎,他带着儿子到处给人题诗,以此来谋生。

过了十几年,人们再去拜访方仲永,才发现,方仲永已经“泯然众人矣”(完全沦为普通人了)。如今只是一个没啥文化的农民。而这样的人,随处可见。

对此,北宋宰相王安石提出了自己的观点:哪怕再天资聪颖,要是没有后天的教育、打磨,一样会沦为庸人。玉不琢,不成器。

物无妄然,必有其理。

事物的发展,并不是无缘无故的,而是有缘有故的。兴盛有其兴盛的原因,衰败有其衰败的源头。

就拿一个家庭来说,它是走上坡路,还是走下坡路,难道都是无缘无故发生的吗?并非如此。一切,都是家里人造成的。

凡事,说到底,就是“自己作来自己受”。非要作死,那家庭就跟着一起倒霉。逐渐自强不息,也许家庭就好起来了。

这就是所谓的“人谋居半,天意居半”。正是因为一切都存在变数,人的本身就是最大的变数,所以这个世界才多了难测的一面。

家庭出现这些迹象,预示大吉,会逐渐走回上坡路。

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一、夫妻不争吵,保持一条心。

影响一个家庭走向的,往往是当家的夫妻。夫妻和,家庭兴;夫妻闹,家庭衰。

这一点,看看贫穷家庭的夫妻就清楚了。

由于贫穷,他们就会特别焦虑,工作也特别疲累,导致脾气、戾气特别严重。当他们回到家,就容易对着家里人,尤其是另一半发脾气。

你指责我,我也反驳你,那夫妻之间就吵起来了。越是争吵,越是影响了夫妻双方的心境和情绪,导致工作效率降低,脑子一片混乱,只能一直沦为底层。

逻辑链条就是:贫穷——争吵——情绪化,选择失误——做事效率降低——继续贫穷——继续争吵——继续情绪化,选择失误——继续做事效率降低......

这就是底层家庭的“贫穷死循环”

要想从死循环当中挣脱出来,首先要做的,就是夫妻不争吵,抑制住内心的暴躁情绪,大家一条心过日子。

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二、有读书氛围,利于子女教育。

苏轼写过一副对子:“忠厚传家久,诗书继世长。”

一家人都保持忠厚的态度,脚踏实地做人,处境会更安稳。平时,就该多读书,提高个人的认知,有利于突出重围。

从古至今,读书都是最有性价比的“投资”。读点书,不仅获得了学历,脑子也充实了,对于这个世界的了解也更加深入,有利于人生的发展。

不过,在读书这件事上,很多人都存在一个误区,只有学生才需要读书,从学校毕业后的成年人都不用读书。

其实,不仅学生需要读书,就连已经毕业的成年人,也需要读书。有可能,到了社会打拼的成年人,更需要多读书来提高个人的综合认知水平。

时代发展的速度越来越快,单靠学校的知识,已经不够用了。在日常生活中,也要养成阅读的习惯,遍读群书,相信我们的脑子会更加清醒。

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三、适当放手,缓解家庭矛盾。

有一个很现实的问题,一家人相比于外人,为什么更容易发生激烈的矛盾和冲突呢?

跟外人相处,由于存在一定的距离,无法相互干扰,所以大家可以做到井水不犯河水,基本没啥尖锐的矛盾。

跟家里人相处,由于没有任何的距离,相互干扰的频次很高,激发了刺猬效应,所以一家人就容易吵起来,不是你跟我争吵,就是我嫌弃你,矛盾很尖锐。

夫妻之间就不用说了,仅仅“七年之痒”就让无数夫妻焦头烂额。父母和子女之间,也容易闹矛盾。

比如说,子女想走这条路,父母不同意,非要强迫子女选择那条路。观念上发生了冲突,产生了代沟,关系就变得不太好了。

如何才能缓解一家人的矛盾呢?就两点。首先,适当放手,给身边人一点自由;其次,各自都要有一定的私人空间。

父母给了孩子一定的自由、私人空间,孩子才能摆脱父母的束缚,从而展翅高飞。要知道,花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。父母不放手,孩子就无法发展。

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四、低调行事,闷声发财。

在人情社会,有一个潜规则,枪打出头鸟。

不论你是否有钱,只要你冒出了头,被别人发现,那别人就会联合其他人一起针对你,那你的处境就不太妙了。

人如此,家庭也是如此。家庭过分高调,不是昨天显摆多有钱,就是今天炫耀过了什么好日子。基本上,都会成为别人眼中的众矢之的。

当一个家庭变得愈发高调,那它就离“木秀于林,风必摧之”不远了。别忘了,谁都不希望别人过得好。

这种不希望别人过得好的想法,就是典型的“见不得人好”的心理。你有钱,别人就仇视你;你贫穷,别人就笑话你;你想做事,别人就阻碍你。

如何才能避免激发别人的见不得人好的心理呢?做到四个字,闷声发财。

赚钱,要低调去赚;享受生活,尽量不要炫耀;哪怕想做什么事儿,也都保持沉默去做。正如《教父》中所言,真正要做的事儿,哪怕对神明也不能说。

底层家庭最大的悲剧,莫过于缺乏这些“助力”,祸及后人。

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一、缺乏优质的教育,让孩子变得愈发无知、平庸。

《伤仲永》中的父亲,其实是无数底层家长的缩影。他们没有教育的观念,也不会让孩子去读书,只希望孩子可以给自己赚钱。

这,不就是“因果倒置”吗?孩子不去读书,就缺乏认知。缺乏认知,就会变得平庸,没有竞争力。如此,怎么可能去赚钱呢?

有的家长会说,去工厂流水线,或者去送快递、送外卖,不就行了吗?