“我想约你去打羽毛球”在香港无意间成为了一种新的“性暗示”，这跟香港教育局一份涉及性教育的支援教材有关，里面提及，若有性冲动的时候可到运动场去打羽毛球。
近日，香港教育局上载了一份中三级的“公民、经济与社会科”支援教材，当中有关“青少年与亲密关系”的部分引起社会广泛关注，里面提及有关学生需坚决拒绝婚前性行为、建议学生签订承诺书定下亲密界限等内容都惹来争议。
不少声音质疑教育局的性教育教材里面的价值观过时落后、未能跟上现代社会的发展，遭到教育局发文反驳，教育局局长蔡若莲在电视节目上回应指教材并非保守，又称需要向初中学生提供传统的价值观，而中华文化社会是一夫一妻婚姻制度。
有关注人士担心，该份教材会进一步巩固与“性”有关的污名与禁忌、或会增长校园内的欺凌行为，甚至会为性小众学生带来更多困扰。
学校里的性教育
今年22岁的Circle接受访问时表示， 看完教育局的教材后，感觉是要把其希望推行的价值观加诸在学生身上，而忽视了其他理解性与性别的角度可能性，她认为这份教材也强化了一些固有、刻板的性别角色定型，“已经假定了男性会有性冲动，但本身女性都可能会有性的欲望或者好奇，这是强化了男生或女生应有的样子”。
Circle记得，自己中学时候就读有宗教背景的女校，当学校邀请外面的机构为学生教授性教育的时候，都会偏向寻找意识形态比较保守的机构，除了不支持婚前性行为外，“也会用一种让你感到内疚的角度去教授，例如讲未婚怀孕，就会说如果要堕胎你会非常内疚，不断强化你是在残害一个生命的角度”。
另一方面，她在课堂里面接触到的性教育机会其实并不多，她记得主要是在上生物课的时候，老师会以科学的角度去教授，“会感受到老师教这部分的时候会轻轻带过，例如教授一个性行为是怎样发生的时候，只以简单一句说大家彼此相爱然后就发生，用很科学的语言去讲这一个行为，会感觉到他（老师）的尴尬”。
今年刚满18岁并正在就读国际学校的中学生Callie也有类似的感受。
Callie说，中一至中三的时候，她就读香港本地男女校，到了中四才转到国际学校。在初中的时候，她同样是在生物科的课堂上接触到相关的知识，但她觉得并不足够，“可能只是讲到人体的时候会讲几句，男同学在听到这些的时候又会笑，老师都会尴尬”。她认为这样的气氛很难有一个机会让老师详细地教授到性教育。
香港家计会自1981年起，每五年都会做一次“青少年与性研究”的调查，以了解中学生的性观念及性知识水平。据2022年发布的“2021年青少年与性研究”调查，发现中学生的性知识仍然未如理想，特别是中一及中二学生维持较低分水平；另一方面，中学生透过社交媒体接触色情内容、影像性暴力及裸聊的情况有所增加。当时家计会呼吁学校及家庭应加强推行全面性教育、以及媒体与资讯素养教育，建议应从较低年级开始推行。