本科教育始终是内蒙古大学的“立校之本”。近年来，学校深入学习贯彻习近平总书记考察我校重要指示精神，全面落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，持续推进本科教育教学提质增效，交出了一份不负重托的“内大答卷”。2024年10月至11月，学校将接受教育部本科教育教学审核评估。为全面展示学校自评自建成效，以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，持续深化本科教育教学改革，现推出“本科教育教学工作巡礼”系列专题报道，宣传展示学校在立德树人和本科教育教学改革中的举措与成效、特色与优势，持续推进本科教育教学高质量发展。本期，让我们一起走进哲学学院。
哲学学院学科传统悠久、理论积淀深厚、研究特色鲜明，是我国西部地区哲学研究和哲学人才培养的重镇。1971年，内蒙古大学设立哲学专业，并开始招生；1978年12月，我校获批组建哲学系，1979年3月完成组建，同年招收1979级哲学专业研究生班和蒙哲师资班；1980年，开始招收哲学专业本科学生，并实现不间断招生；1996年，原哲学系与汉语言文学系、历史系合并，成立人文学院；2008年2月，原哲学系独立组建哲学学院。哲学学院现有哲学（含自治区级教学改革实验基地——文史哲基地〔哲学方向〕）和政治学、经济学与哲学（PPE）两个专业，拥有哲学一级学科硕士点。
哲学学院学科发展历史
哲学学院全面贯彻党的教育方针，坚决落实立德树人根本任务，始终牢记“为党育人、为国育才”使命，围绕“人才培养能力”和“人才能力培养”两个核心问题，不断深化包括教师教学方式、学生学习方式、考核评价方式、课程思政建设、课后阅读研讨、国内外学术交流在内的全过程、全要素本科教学改革，着力培养哲学专业拔尖创新人才。
一、聚焦铸魂育人
落实立德树人根本任务
（一）持续加强课程思政建设
引导专业教师自觉将思政教育融入各类课程教学中去，强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各门课程中蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的课程思政典型示范课和专业金课。
积极推进“二十大思想进课堂”，通过集体备课、教学研讨、师生座谈调研等方式不断提高课程思政教学水平，着力建设课程思政示范课，打磨课程思政教学案例，鼓励老师参与课程思政教改项目、课程思政教学比赛等相关教学活动。
2019年，哲学学院被列为内蒙古大学“课程思政”试点示范学院，经过几年的努力，建成了一批课程思政示范课，思政元素由硬嵌入升级为系统融入，构建起“马克思主义哲学+中国优秀传统文化+科学精神和创新思维系列课程”三位一体的哲学专业课程思政体系，逐步完善了“专业+思政”的教育教学模式，实现课程思政和思政课程的互动共进，在课程思政方面取得了一系列研究成果，建成了特色鲜明的具有地区影响力的课程思政教育教学品牌。
（二）打造“经典+思政”育人模式
哲学学院以“立德树人”为根本，践行“经典＋思政”的育人理念，根据专业建设需要，不断加大原著研读类课程的比重，并且系统开展“爱智之旅”经典读书会、“信仰•航标”马克思主义经典读书分享会、“周良优秀读书报告奖”评选等经典研读活动，发掘经典书目中的思政资源，建立经典思政资源库，着力培养政治立场坚定、家国情怀深厚、道德素养高尚、专业功底扎实、创新能力突出的基础学科拔尖创新人才，构建起“经典+思政”常态化、多样化、长效化育人机制，取得了良好的育人成效。
（三）党建引领思政
学院思政育人从教学改革和党建引领双向推进，根据不同专业方向和课程性质进行分类指导。深入挖掘学生学习生活中的各类思政元素，开展思政育人活动，将思政教育通过党建团建、志愿服务等方式融入教学与实践的各个环节，以隐性的形式创新本科教育方式方法。学院与呼和浩特市武川县、土左旗联合建设“大青山抗日游击根据地”“乌兰夫故居”等红色文化实践基地，与呼和浩特市公交公司、呼和浩特市妇联等单位合作建立学生实践教育基地，并定期开展各类志愿服务，在社会实践中培养学生的爱国情怀和健全人格。
二、聚力培养质量
深抓人才培养模式改革
（一）调整优化课程体系结构
学院高度重视哲学史和哲学原理“三史一论”的教学研究，坚持“史—论—著—专题”四位一体，主要培养学生转识成智、知行合一的能力，最终建立起科学的世界观和方法论，使毕业生具有知识系统完善、理论思维素养高、逻辑分析能力强、文字写作功底出色等优势。广泛借鉴兄弟院校的成功经验，调整课程体系，建立更加符合哲学学科特点和教学规律的课程板块设置：一论三史，以史带论，史论结合。教学按“哲学史—哲学原理—原著—哲学专题”四大课程板块，依序展开。教学工作中强调哲学史的基础性（梳理知识线索、培养批判思维）；凸显经典的本原地位（培养经典阅读、训练哲学论证）；以多样化满足学习的个性化需求，致力于帮助学生进行更专业、更深入、更前沿、更自主的选择（激励自主研究、发现个性需要）。
（二）深化课程教学改革
学院从教师教学方式、学生学习方式、考核评价方式、课后自主研讨、学术能力培养等多方面进行全过程、全要素的课程教学改革。不断创新教师教学方式，由“封闭式”“灌输式”“照本宣科”转为“问题—探究—论证”探究式，由单一课堂知识传授向课堂讲授、小组讨论、合作性学习、课程论文撰写、经典阅读、学术讲座等多环节教学结构转变。转变学生学习方式，坚持课堂教学与课后学习一体化，将课堂引导式教学和课外自主式学习、研究式探讨、经典式阅读相结合，使学生由被动性学习转向主动性学习。改进课程考核评价机制，由一次性期末考核转向注重过程的结构性考核的学业评价方式。创新课程思政模式，实现课程教学与育人元素的融合、“知识传授”“能力培养”与“价值塑造”的统一，大幅度提升课程教学效果，有效达成课程教学目标。
（三）探索推行本科生导师制
2021年6月，学院制定《哲学学院本科生导师制实施方案（试行）》，在本科生中实行导师制并在学院推行。基本方式是为本科三、四年级学生配备导师，导师均由在职教师担任，导师职责包括指导学生的论文写作、创新实践、帮助学生解决学习生活中遇到的困难、引导学生树立正确的人生观、价值观等方面，导师与学生实行双向选择，根据情况进行动态调整。
（四）重视本科生科研培养和学术交流
学院坚持教授100%对本科生开展教学，鼓励学生在导师指导下进行科研创新，通过“请进来”“走出去”的方式增强学生的学术交流，萃取学术前沿拓展学生学术视野。邀请国内外知名高校和机构的著名学者举办“科学与人文论坛”“爱智大讲堂”“爱智云讲堂”学术报告上百场，组织校内师生举办“爱智”青年讲堂、“闻道”学术沙龙等学术活动40余场。鼓励本科生积极参加“挑战杯”、创新创业计划竞赛等校内外学术活动和学术竞赛，近五年获国家级奖项3项，省级奖项21项；参加“大学生创新创业训练计划”项目，获批国家级7项、省级6项、校级54项；发表学术论文5篇。
哲学学院学生在“挑战杯”竞赛获国家级奖励
2024年5月，哲学学院本科生参加“马克思主义与建设中华民族现代文明研讨会——首届全国民族地区高校哲学专业本科生学术论坛”并获奖
（五）教学模式改革成果丰硕
近五年哲学学院一流课程建设取得突破性进展，学院共建设英汉双语教学课程建设项目1个，主干核心课程16门，校级一流本科课程6门，自治区级一流课程3门。2020年，张吉维教授主持的“马克思主义哲学原理B1”课程获批国家级一流课程。2022年，哲学学院两项成果荣获自治区高等教育教学成果一等奖，分别是：《马克思主义哲学原理》“五位一体”教学模式改革的探索与实践、思政铸魂经典育人——“三强五化”文化经典思政育人模式的创新与实践。近五年，学院教师累计获批教改相关项目9项，其中自治区级7项，校级2项，教学项目总经费达到80万元，发表教改论文3篇。
哲学学院教学成果
三、聚能全面发展
深推哲学育人质效提升
（一）探索新文科交叉融合人才培养模式
哲学学院多年来参与文史哲基地的建设，重视文史哲基地班的教学工作，探索实施文史哲“深度交叉”“跨界融合”“以问题为导向”“以能力培养为核心”“突出价值引领”的创新型拔尖人才的培养模式，努力处理好“专”与“博”的关系，积极引导学生构建“底宽顶尖”的金字塔形知识结构，培养高素质复合型基础拔尖创新文科学术人才。
学院积累了跨学科人才培养经验，在此基础上积极推进“哲学+”为主导的新文科建设。2020年，学院与公共管理学院和经济管理学院合作建设PPE专业，旨在打破因学科孤立带来的理论短视与思维局限，按照宽口径、厚基础、跨学科的方向培养学生，融会贯通哲学、政治学与经济学三个专业的理论与方法，集古典与创新为一体，立志于培养具有宽广视野和学术潜力的研究型人才、具有使命感领导力和家国情怀的区域领军人才、具有创新能力和实干精神的行业精英。
（二）创建“三强五化”文化经典思政育人新模式
学院注重发挥学科特点优势，实施经典育人项目，探索和构建以文化经典研读活动强价值引领、强能力培养、强育人机制，以文化经典中蕴含的思政资源纯化理想信念、深化家国情怀、启化智力感悟、育化科学精神、润化实践行动的“三强五化”文化经典思政育人新模式，取得了良好的育人成效。
哲学学院自2010年起，在专业教学计划中增设经典研读课程，在课外系统开展“爱智之旅”经典读书会、“信仰•航标”马克思主义经典读书分享会、“周良优秀读书报告奖”评选等文化经典读书活动，每年线上线下参与读书活动的人数超过2000人次，每次近100名学生参加读书分享会，形成规模效应，发挥了文化经典育人的示范作用，被《内蒙古日报》、内蒙古广播电视台等媒体专题报道，得到兄弟院校的关注与肯定。我院通过系列经典研读活动提升了学生的政治领悟能力、文献阅读能力、专业外语能力、逻辑思维能力和学术写作能力。
联动第二课堂实施“红色耕读”大思政计划，举办以马克思主义经典研读为内容的主题团日活动，培育文化经典思想实验室、红色咖啡馆、“桃李书香”儿童经典读书活动、“青城红研”、红旅创意策划等创新创业项目，培养学生创新实践能力。与校宣传部、图书馆、马克思主义学院、内蒙古日报、内蒙古电视台等校内外单位合作推广文化经典育人活动，拓展育人渠道。
近五年，哲学学院80%以上学生参加了文化经典读书活动，人均精读8部经典著作，读书会成员参与大学生创新创业项目的比例为90%以上。2018年，“‘爱智之旅’哲学经典读书会”获批内蒙古自治区德育创新实践项目；2021年，“内蒙古大学‘经典育人’课程思政团队建设研究”获批内蒙古自治区哲学社会科学课程思政团队建设专项立项，“‘爱智之旅’文化经典育人模式的创新与实践”获批教育部高校思政工作精品项目。
（三）三全育人成效显著
近五年哲学学院本科生毕业当年升研率分别为60.0%、45.83%、51.10%、46%、43.48%，学生升研院校多为“双一流”建设院校，2021年涌现出一个宿舍六位同学均考上名校研究生的学霸宿舍，受到区内外媒体的报道，这是2015年以来哲学学院第四次出现学霸宿舍。
区内外媒体报道哲学学院学霸宿舍
近五年哲学学院毕业生初次就业率分别为：92.5%、66.70%、84.4%、90%、91.3%，学生就业质量较好，就业单位对我院本科毕业生非常满意。
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来源 ：教务处 哲学学院
编辑 ：张昕 王灿
责编 ：白玥涵 张驰 杨磊
校审 ：白佳璇 李日阳
审核 ：刘雪峰