前言
国家教育重大方针是为了迎合现阶段就人才市场的需求和国家未来人才强国发展方向而制定的，早在七八年前，高中文理分科变成六选三的选课方向变革，我们就知道国家对于理科人才的需求旺盛。
大环境形势之下，国家教育方向迎来了变革，理工科也将要迎来重大的发展，新的教育改革已经试行一年了！
高中将面临两极分化
什么意思呢？也就是说，义务教育的体制将要进行改革，高中本来就不是义务教育阶段，高中的教育体系，可能会从初中三年、高中三年变为初中两年、高中四年。初中两年加速学完三年的内容，高中将进行理工科类的科技特长培训。
现阶段本就是在高一年级，就是进行迅速文理分科，为求达到在高三总复习之前就已经完成所有学科的学习，直接开始总复习，去应对应试教育，这也是北方大部分省份的教育模式。
然而，这种教育模式非常消耗孩子的学习精力，同时某种程度上来说并不利于拉开学生的差距，勤能补拙早就不是这个时代的主旨，天赋其实更加重要。
国家将大力培养尖子生
其实人才强国战略就是表现的是要打造高质量人才，各行各业都需要高质量人才。现阶段大学生就业难，并且就业市场饱和，就是因为培养的大学生并不符合国家对尖端技术人才的需求。
甚至在十年前左右，国家宣传的都是对蓝领技术型人才和尖端技术人才的需求，没错文科生的时代早就已经过去了，也许只有宋朝才重文轻武。
一个人的天赋早就在接触知识的时候就得以展现，所以如果在高中的时候就才选拔理工生的话，就已经为时已晚。所以现在国家的政策是偏好培养头部好学生，在一早就寻找这些稀缺的理工农类的专业技术人才进行指标性培养，将这些选拔出来的人才直送高校。
内卷会提升整个阶层的实力，这自然是国家想要的。
普通家庭的孩子该怎么办？
某种程度上来说，努力确实可以改变一部分问题，但是在科研的道路上，这个政策就会导致一些孩子将卷入更加有目标性的内卷，核心就是教育强国，培养尖端人才。
强基计划跟拔尖计划明显的会向理工科进行偏移，而其他的学生呢？
没有挤入这尖端的学生，其实是脱离了尖端内卷的形式，那国家将教育资源更加倾注于这些尖端技术人才的话，天平自然会向这些人倾斜，那么剩下普通学生去抢占教育资源将会更加困难。
未来的大学和高中之间将会更加紧密
以现在的应试教育水平，就是考上大学之后，学生的心就是放了水。但是其实对比国内外就会发现，在义务教育期间，他们是更加着重于对孩子的道德水平和眼界的培养。至于对于知识的掌握，是在大学期间才着重教育的，与我国不同，这是非常不利于国家发展的。
向下连接，向上贯通，普通家庭如果不想被分流，只能被迫陷入将孩子送到内卷这条路的另一头。
有的家长早早就规划了所谓的科技特长生，从小就培养里可着重培养，逼着孩子去迎合国家的需求，这成为家长的困难，因为这种教育取向是需要家长去投入金钱和资本的，同时这种思维也是要从小培养的。
结语
那么这个政策对于普通家庭那些没有办法进入这种教育偏向的家庭来说，二八定律之中，被分出来的八会比五五开的人口基数还要多，他们将享有一般的教育资源。
如果想让孩子出头，单靠学习也许已经没法跟上他们，就应当去掌握一项专业技术类问题，而不是选择文科，这样对孩子的就业以及在于教育过程中的压力来说，会得到有效的缓解。