“五七”指示万岁！何为“五七”指示？
1966年5月6日，林彪给毛主席寄来了一份报告，是总后勤部关于进一步搞好部队农副业生产给中央军委的报告。这份报告说，军队搞生产具有重大的政治意义和经济意义：（一）恢复了我军的老传统；（二）可以为国家开垦一批农田；（三）可以为国家提供一批粮食；（四）全生产的部队仍可进行一定的政治教育和军事训练；（五）边疆部队搞生产，可以同发展边疆经济、建设国防结合起来，具有特殊意义。
毛泽东看了这个报告后，产生了把军队办成一种“大学校”的设想。于是，5月7日给林彪写了一封信。
“林彪同志：
你在5月6日寄来的总后勤部的报告，收到了，我看这个计划是很好的。是否可以将这个报告发到各军区，请他们召集军、师两级干部在一起讨论一下，以其意见上告军委，然后报告中央取得同意，再向全军作出适当指示。请你酌定。只要在没有发生世界大战的条件下，军队应该是一个大学校，即使在第三次世界大战的条件下，很可能也成为一个这样的大学校，除打仗以外，还可做各种工作。第二次世界大战的八年中，各个抗日根据地，我们不是这样做了吗？这个大学校，学政治，学军事，学文化。又能从事农副业生产。又能办一些中小工厂，生产自己需要的若干产品和与国家等价交换的产品。又能从事群众工作，参加工厂农村的社教“四清”运动；“四清”完了，随时都有群众工作可做，使军民永远打成一片。又要随时参加批判资产阶级的文化革命斗争。这样，军学、军农、军工、军民这几项都可以兼起来。但要调配适当，要有主有从，农、工、民三项，一个部队只能兼一项或两项，不能同时都兼起来。这样，几百万军队所起的作用就是很大的了。
同样，工人也是这样，以工为主，也要兼学军事、政治、文化，也要搞“四清”，也要参加批判资产阶级。在有条件的地方，也要从事农副业生产，例如大庆油田那样。
农民以农为主（包括林、牧、副、渔），也要兼学军事、政治、文化，在有条件的时候也要由集体办些小工厂，也要批判资产阶级。
学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。
商业、服务行业、党政机关工作人员，凡有条件的，也要这样做。
以上所说，已经不是什么新鲜意见、创造发明，多年以来，很多人已经是这样做了，不过还没有普及。至于军队，已经这样做了几十年，不过更要有所发展罢了。”
这就是著名的“五七指示”。
那么，毛主席的这个想法，出于什么目的呢？
很显然，毛主席是想，让包括部队在的各行各业的人员，都能立足本行业，放眼全社会，打破社会不同分工之间的本位主义和行业界沟，促进工农商学兵之间的沟通、理解和融合；从而，让千差万别的社会分工，都具有无高低贵贱之分的社会地位。
这样，不仅可以治好官僚主义，而且也可以把“工僚主义”“农僚主义”“军僚主义”“学僚主义”“商僚主义”等等，统统去掉。
中共中央在1966年5月15日批转“五七指示”时指出：“这是马克思列宁主义划时代的新发展。”
毛主席的“五七指示”发表后，国内各行各业都开始走“五七道路”，陆续出现了五·七工厂、五·七农场、五·七饲养厂、五·七大学、五·七中学、五·七干校、五·七医院等等，在新中国的历史上产生了巨大影响。