文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
相关报道显示：随着入学人数的断崖式下跌，美国出现第一波关停潮，就在去年不到一年的时间里，美国已经有30所大学宣布破产倒闭。
根据美国一教育咨询公司的数据分析，到2030年，449所大学的入学人数预计将下降 25%；到2040年，预计有566 所大学的入学人数将减少 25%，其中247所大学的入学人数预计将减少50%。
而这种大学倒闭的潮水，已经侵袭了日本、欧洲、澳洲等地。全球大学关停潮已经开始了！我们中国的大学还会远吗？将来是不是要进入全民大学生时代了？
当下乡村小学的命运，就是未来不少大学的预演！
截至今年秋季开学，江西共优化撤并100人以下乡村小规模学校5943所（其中30人以下5371所、10人以下3940所），妥善安置学生4.9万余名，合理调配教师1.4万余名，乡村学校空间布局明显优化，"小而散""空心化"等问题基本解决，义务教育优质均衡发展迈出坚实一步。——相关媒体报道内容。
当下乡村小学的命运，或许就是不少大学的最终归宿。
在出生人口持续减少、孩子随家长进城、跨区域人口流动增多等因素影响下，我国乡村学校学生不断减少，乡村学校“空心化”现象加剧。
没有学生了，还要学校干什么？即便没有撤并政策的人为干预，乡村学校的消失也是时间的早晚问题而已。
之前，某杂志曾报道过乌蒙山区一个县的乡村中心小学，15个班级486名学生期末参加全县统考，英语科目总分50分，所有班级平均得分为20分，平均得分超过30分的只有两个班级，399名考生的成绩在30分以下。
为维持乡村学校正常运转，各地教育部门多通过“特岗计划”“三支一扶”项目以及临聘教师等途径来补充缺口。
年轻教师没经验，等工作几年能上得了台面了，又选调进城了，乡村学生成了“练手工具”，乡村学校成了县城学校的教师培养基地。乡村学校优质生源、优秀教师的双流失，在教学成绩仍是衡量学校办学质量重要指标的当下，又促使农村地区重视教育、家庭条件允许的学生加速离开乡村学校。乡村学校陷入了“教学质量差——优质生源流失——教学质量更差”的怪圈。
近两年，一些地方为了减轻财政支出压力，有关撤并乡村小范围学校的政策，以“优化区域教育资源、实现教育优质均衡”为由大力开展了起来，这又加速了乡村学校的消失。
从2002年到2018年，每年的出生人口都在1600万左右，而我们的教育体系也是按这一数字进行设置了，结果没几年，人口断崖式下降，幼儿园关停潮已经出现，2023年全国小学一年级入学人数达到高潮，当然，去年是高潮，也是结束！
近几年，是小学的关停潮，接下来是初中、高中，然后是大学，无一幸免。
展望未来，未来10-15年中国的高考报名人数预计将继续保持1000万以上的高位，然后2038年左右出现断崖式下跌，到那时候，估计不少大学尤其是腰尾部大学将迎来无人可招的尴尬境地，众多大学陷入倒闭大潮或将不是一个遥远的事情。
近几年，每一年录取的大学一年级新生人数已经超过1000万，在这种情况下，到2040年左右，即便所有适龄学生都能进入大学学习，高等教育入学率达到100%，依然有五分之一的大学无法完成招生计划，届时这些大学会因为生源减少，难以为继而关门。
全民大学生的时代要到来了？
人人都能读大学，真的必要吗？
学生时代有个段子令人印象深刻——第一年高一扫雪，第二年高二扫雪，第三年高三扫雪，看似合理的背后全是荒诞，因为三年下来，扫雪的都是同一批人。本以为这种段子只是大家娱乐的消遣，没想到竟然在生活中真实发生了！
今年国考报名启动，有不少人兴冲冲去查岗位表，想找个和自己专业对口的机会。然而越看心越凉：清一色的岗位标明“仅限本科”。这些硕士瞬间傻眼了。这就像三年前，本科生想考个体面岗位，结果却发现税务局这些地方只招研究生。熬了几年出来，岗位需求竟然翻转了。三年前淘汰你的人还是三年后的你自己。
对于个人来说，学历是越高越好，但是真正去找工作的时候，你可能发现现实和我们想的并不一样。
如果全民都有机会读大学，你认为是好事吗？
如果读了大学，还是要从事着和祖辈一样的工作，那么读大学的意义是什么？难道只是为了养活一群大学老师，还有那些靠大学生消费产生的就业人群服务吗？