当前，随着科技的发展，网络在线教育正给人们带来全新的数字化体验。为贯彻落实《上海监狱工作高质量发展三年行动方案》工作部署，促进监狱业务与信息技术深度融合，推动监狱工作数字化转型，今年6月，北新泾监狱积极探索并引入了学习育新平台，旨在通过“科技赋能、数治监狱”提升监狱罪犯教育改造工作质量，激发罪犯自觉改造的主动性，促进其顺利回归社会。
目前，监狱已经利完成了三个月的试点使用运行工作，累计使用4500余人次，反馈良好，10月起将正式在全监范围内推广使用。
学习更高效
走进监区，一个长得像共享充电宝的柜子内，几十台智能平板正在充电和自动更新每日的学习资源。在这里，每名服刑人员都有自己专属的平板。
育新平台是集信息收集、狱务公开、学习教育、休闲娱乐于一体的多媒体互动平台，经过试点监区与相关部门不断完善升级，目前平台已常态发布罪犯计分考评情况、司法奖励情况等公示信息；已上传涵盖时事新闻、法律法规、社会热点等多个领域超过二万五千余条资讯；已囊括职业技能培训、心理辅导、思想政治教育等学习视频近二千五百条；其他还包括近百条的电子图书、音乐与影视资源等。
过去，监狱教育改造主要依靠电视、集中授课等传统的集体教育方式，效果有时无法达到预期值。在改造过程中，由于服刑人员性格特点、兴趣爱好、文化水平差异、擅长领域都是千差万别，想对每一名服刑人员有针对性地开展教育改造工作，以监狱的人力配置、设备设施等条件是很难做到的。北新泾监狱的副监狱长告诉记者：“育新平台利用网络优势，整合社会教育资源，既能提供丰富多元化的教育资源，又能根据监狱工作需要，有针对性地开展出入监教育、思想文化教育、技能教育、心理健康教育等不同类型的教育，使庞杂的教育改造工作更加规范、统一、便捷、高效。”
新引进的育新平台包含了大量学习内容，覆盖了法治、道德、思想政治、心理健康等基础教育内容，同时还有大量的时事政策、职业技能知识和人文历史知识，极大地拓宽了罪犯教育改造的范围。服刑人员赵某平时对国学和英语的课程比较感兴趣，“我在入狱前有一定的英语基础，狱中的英语课程可以帮助我增加听读能力，在狱中我也有了更多时间去背一些单词。”
据了解，未来计划在成人教育、再社会化等方面引进更多的课程，帮助服刑人员通过学习改造自我，提升自我，顺利回归社会。服刑人员李某表示：“育新平台对我们的帮助很大，未来希望能够接触一些能够紧跟社会发展的课程，在狱中学习更多的知识和技能，把刑期转化为学期。”
生活更丰富
如何才能激起服刑人员的学习兴趣？北新泾监狱通过建立学习积分制度，为罪犯提供了明确的学习目标和动力。
通过浏览新闻、观看学习视频等方式，服刑人员可以获取积分并用于兑换影视资源等奖励，有效激发了大家的学习热情。同时，高积分罪犯的出现也为其他罪犯树立了榜样，形成了良好的学习氛围。积分的规则制定同时也具有较强的引导性，使罪犯的被动学习转变为主动学习。
此外，服刑人员还可通过每日必学、书写改造日记、每日资讯、各类教育学习等获取积分。罪犯使用积分的方式主要包括平台休闲娱乐资源兑换， 目前娱乐项目主要是一些有益身心健康缓解服刑压力的，例如电子图书、音乐与影视资源、益智类小游戏等。同时在时间上和内容上设置学习积分兑换机制，鼓励服刑人员通过学习获取积分，兑换娱乐时间和内容。通过后台大数据分析，可以看到目前服刑人员主要对影视内容以及益智类小游戏比软感兴趣，同时对电子图书也比较感兴趣。
服刑人员王某今年58岁，过去从未使用过平板电脑。自从接触了育新平台后，学习比以前更积极了。他感慨道：“因为稀奇，所以认真。入监前没有见过这类学习方式，参加这次学习活动真是开了眼界。”
此外，监狱还在研究实体处遇的兑换，包括但不限于营养加餐、增加亲情电话次数等。兑换前，服刑人员需通过育新平台向监区提出申请，经监区审批、相关业务科审核后方可实施。
心理更健康
服刑人员的心理变化也是民警日常重点关注的，通过后台大数据分析，能够高效的掌握服刑人员育新平台使用情况，及时进行有效的预警提示，不仅提高了管理效率，还增强了个别教育的针对性和精准度。例如试点期间，监区就通过一名罪犯书写的改造日记，及时发现了其情绪异常情况，通过主管民警及时引导、化解心结，从而消除了一起安全隐患。
此外，监区还能够通过服刑人员的日常浏览记录，了解他们的内心变化。教育改造科科长告诉记者：“服刑人员平时放松时一般会听听音乐、看看影视节目，如果开始长时间浏览民法典或者婚姻法，我们就会提前介入，了解他们的婚姻生活是否发生了变化，对他们进行心理疏导。”
据悉，未来监狱还将依托信息化电子设备和育新积分管理制度，拓宽育新平台的使用范围，在心理健康和矫治项目上方面发挥疗愈功能，在刑释政策和开展职业技能培训及指导方面发挥衔接效能。