南京市江宁区铜山中心小学（简称：铜山小学）是江宁区的一所乡村小学。近年来，学校在“以科技教育为突破口，全面实施素质教育”办学理念引领下，不断探索，积极创新，目前已发展成为乡村科技教育特色学校。前不久，学校荣获“全国教育系统先进集体”称号，全市仅两所学校当选。
有了鱼缸自动加水装置，出远门不用担心鱼儿生长；
给一把普通雨伞进行一个微小改造，就有了一把可沥水的雨伞；
解决鸡兔同笼饲养难题；
发明光控开关电蚊香器……
在铜山小学，学生们用一个个金点子解决了生活中的不少小麻烦。这里，有很多小小发明家，有的还没毕业就拿到两个专利。
近年来，铜山小学学生在多项科创比赛中斩获佳绩。铜山小学五年级学生徐子羽发明的卫生牙刷杯曾获市级科创比赛二等奖。“学校鼓励我们开动脑筋，很多‘异想天开’的想法都能得到老师的支持和指导，我非常喜欢这样的学习氛围！”徐子羽笑着说。
在铜山小学走廊的墙壁上随处可见各类科学小故事，“创造室”里摆放着学生的各类小发明作品，处处都能感受到发明创造的氛围。
目前，全校有1000多项学生小发明成果获国家和省市区级奖，其中166项获国家实用新型专利，有一项专利被购买并成功实现市场化。学校培养了一批又一批科技好少年，仅“中国少科院院士”就有56位。2名学生荣获“中国青少年科技创新奖”，2名学生分别当选为全国少工委委员、全国新时代好少年。
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科技基地建设是开展科技教育的重要载体，学校充分挖掘周边的可利用资源，先后建设了生态林、中草药栽培基地、水产养殖基地、动物乐园等10处科技基地及6间科技场馆。“我们是一所乡村小学，所以结合乡村特色，挖掘本土资源，建设了各类种植和养殖基地，在种养殖过程中，有很多劳动工具都是我们学生的小发明！”铜山小学科技室主任周莹介绍说。
培养更多“有个性、善思辨、乐学习、会创造”的好少年。
“我们将继续坚持科技教育特色，做好科学教育加法，拓展校内外科技教育基地，在多学科中渗透科技教育。”铜山中心小学校长陈娟表示，学校将进一步完善“童创”课程体系，探索科学教师专业化整体化发展新路径，开拓科技教育“家校社”协同育人新格局，为提升乡村孩子们的科学素养，培养他们的科学家精神而不断探索。
文章来源：江宁发布