校园暴力一直以来都是无法让人容忍的问题，然而这个问题却没有更好的办法去解决，尤其是当代教育强调对于学生有所保护的前提下，校园暴力的追责往往成为了对于加害者的保护伞。然而总会有受害者，党加害者凭借着对于学生的保护而横行的时候，受害者呢？谁能去在乎受害者的权益？
今天给大家推荐的日本影片《狂覗》就是一部讲述校园暴力题材的电影。中学老师在濒死情况下被发现，然而学校却并不愿意对于这件事情展开大范围的调查。为什么学校选择了息事宁人，原因在于校方认为家丑不可外扬，而受害者作为一名老师却做下了不齿的事情，这是关键。于是，涉事的几个老师决定利用体育课的间隙去检查学生们的书包来寻找蛛丝马迹。
然而就是这次检查，却最终引发了一场更加深远的危机，原来学校内部一直存在着校园霸凌，而作为被霸凌者，她不但得不到老师的帮助，而且被认为是制造丑恶事件的罪魁祸首，最终，被霸凌者选择了极端的方式来呼喊，而获知了真相的校方选择了隐瞒。即便是发生了极端的事件，这一丑恶的事件却依旧是被蒙上了双眼。
《狂覗》为我们揭示的是表面上风平浪静，甚至有点岁月静好的日本社会之下的顽疾，霸凌事件为何产生，本质上源于日本政府对于这一类事件的定性，任何时候，霸凌事件都被认为是一件家丑，而日本政府一直以来认为家丑是不足为外人道也的。日本司法和教育界对于霸凌事件的施暴者采取了一种暧昧的态度，他们惯以学生是未成年以及今后的成长等问题为遮羞布，对于严惩施暴者持保留态度，因为对于未成年人的法律惩处有着太多的伦理困难，因此，日本司法界以及教育界更趋向于对于未成年施暴者进行矫正教育，然而就是这种暧昧的态度却成了本片的悲剧的导火索。
通过恐怖片来展现校园霸凌并不是日本的创新，但是通过本片我们可以直观的感受到被霸凌者在学校的绝望境遇，当整个班级都开始对于一个弱者进行各种无休止的羞辱的时候，当整个学校并没有人站在被霸凌者的一边来施以援手的时候，当学校的老师不作为，学校的校长总想着息事宁人的时候，这是何种的绝望。
当校方将学校的声誉看的比学生的尊严和生命更重要的时候，这一切就都失控了，老师可以为了自己的前途对于很多事情默不作声，但是学生却没有任何的选择，当老师也承认霸凌事件可以发生，因为自己被学生掌握了“证据”，那么学生的权益改由谁来维护呢？
如果一个封闭的圈子内，完全失去了秩序以及公允，那么这个失序的圈子将面临着什么？答案是显而易见的，弱肉强食不会用干巴巴的理论来俘获那些暴力者，而是会用一种潜移默化的形式完成对于那些嗜血的人的洗脑。为什么施暴者会有持无恐，因为没有一个人会站出来阻止霸凌的发生，即便是老师也不会，这样想来，这是一个何等的社会？
有人说，为什么学校不寻求警方的协助来处理这些刑事问题，原因依旧是家丑不可外扬，一旦警方介入进来，那么学校面临的是一种失信，因为这代表了学校自己本身没有能力处理这些“内部问题”因此，学校的声誉会受到损害，所以，即便是发生了严重的霸凌问题，学校依旧是坚持着内部问题，内部处理，并不愿意将这件事情开放给社会进行公正的处理。
而这件事情被当作内部问题的时候，就预示着该事件已经失去了公正处理的基础，而打着保护学生的幌子，学校自然而然地可以对于加害者进行全解，但是这种形式行的矫正并不能让受害者得到宁静，反而一定程度上刺激了受害者，加害者都能被优待处理，那么说明了什么？是不是说明了加害者没有错，那么加害者没有错，错的是谁，是不是受害者？
这样的处理方式对于校园霸凌来说就是一种助长，如果学校作为第一个应该秉持公正客观的态度来解决问题的责任人失职，那么校园霸凌在第一时间就已经宣告重生了。因为受害者并不能靠着学校来维护自己的权益，而加害者可以靠着自己属于学生而肆意妄为，学校并没有能狠狠的处理加害者，以至于让加害者意识到，这样做的后果很严重，那么任何的形式矫正不过都是形式主义的浮云。
我们可想而知，这种情况下，加害者会对于自己的行为有任何的悔过吗？自然不会有，那么加害者连悔过都不会有，那么这样的矫正还有什么意义？既然加害者不会悔过，那么如何避免这样的霸凌事件不再发生？仅凭着校方的承诺吗？这不是笑话吗？
你好，再见