青年是祖国的希望、民族的未来，青年强，则国家强。党的二十大报告对新时代青年提出了“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的殷切希望。新征程上，要培养新时代青年听从党和人民召唤，心怀“国之大者”，立足国家富强、民族复兴、人民幸福的战略高度，自觉担当使命任务。作为高校教育工作者，要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，把握大势，敢于担当，善于作为，不断开创新时代思政教育新局面，培养心怀“国之大者”的时代新人，使得青年一代坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
铸魂育人，培养心怀“国之大者”的信仰者。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。我们要站在新征程的起点上，落实立德树人根本任务，在全面建设社会主义现代化国家的总目标下，引导青年坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴的中国梦的信心。
坚定时代新人的理想信念就要充分弘扬历史主动精神，使时代新人把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，坚定不移听党话、跟党走，拒绝“内卷”，破解“躺平”，处理好理想与现实、“小我”与“大我”的关系，通过“天下莫大于秋毫之末，而大山为小”所论证的“小大之辩”的哲理思考，到“以天下为己任”的价值追求，再到“舍己为人”的人生选择，摆脱“小我”的局限，将“小我”的个人梦融入“大我”的中国梦，用个人的躬耕求索带动社会的永久奋斗，才能真正拥有家国胸襟，成就“大我”的境界。
通过让青年学子深入了解党的百年奋斗史，从中汲取信仰力量，坚定为人民服务的信念。学习国家的发展历程，特别是近代以来的屈辱史和奋斗史，增强民族自豪感和历史使命感；通过党史学习教育、主题党日活动等形式，引导学生将个人追求与国家发展、民族复兴结合起来；通过在实践中增强信仰，以参与性、互动性的教学方式，如案例分析、角色扮演、社会实践等，鼓励学生在社会服务、志愿服务等活动中以实际行动践行理想信念，通过了解社会、服务人民，增强奉献精神和社会责任感；通过美育教育、劳动教育等多元化教育方式，提升学生的审美情趣和文化品位；汇聚各方教育力量，实现“政府—社会—学校—家庭”一体化培养，共同营造良好的育人环境。
勇担使命，培养心怀“国之大者”的奉献者。新时代新征程赋予了人民教师以崇高使命，勉励广大教师要大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。我们要牢记为党育人、为国育才的初心使命，发扬愿做“红烛”、甘为“人梯”的无私奉献精神，通过对党的创新理论做到真学、真懂、真信、真用，在大是大非面前始终保持思维清晰，将党的创新理论成果融入课堂教学，让学生切实感受到党的创新理论的真理魅力和我国社会主义制度的优越性，引导学生知其然更知其所以然和所以必然，从而推动完成入脑入心、立德树人的教学目标。
遵循教育规律和人才成长规律，大力开拓创新，站在知识发展前沿，以守正创新的正气和锐气放大格局、提升自我、施展才华，见贤思齐、崇德向善、育人不辍，用大爱书写教育人生，让每一个学生都享有人生出彩的机会。同时，还应该弘扬中华民族崇文重教、有教无类的传统和历代教育家因材施教、诲人不倦的精神，提升和涵养自身的精神修养、文化气度和育人情怀，以“把冷板凳坐热”的钻研精神，“功成不必在我、功成必定有我”的坚定信念，努力成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。
以中华优秀传统文化持续不断滋育时代新人，满足其日益增长的精神文化需求，促使其厚植文化基础，深入领略民族文化的魅力，坚定文化自信，形成强烈的民族自豪感，进而获得自觉担当民族文化传承责任和实现民族复兴伟大梦想的精神激励；加强对学生的爱国主义教育，通过讲述国家的历史、文化和成就，激发学生的民族自豪感和归属感。举办各类爱国主义教育活动、纪念活动等，让学生树立正确的价值观，鼓励学生将个人追求与国家发展、社会进步紧密结合，培养他们的社会责任感和奉献精神；树立榜样和典型，宣传和推广心系家国的优秀楷模和奉献者们的事迹与精神，通过表彰、奖励等方式，激励更多的学生向榜样学习，成为心怀“国之大者”的奉献者。
继往开来，争做心怀“国之大者”的奋进者。“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，当代青年生命的黄金时期与完成复兴伟业的历史进程正相吻合，在民族复兴接力跑中，这段冲线的里程必然会有许多艰难险阻甚至惊涛骇浪，冲出“历史峡湾”的重任，历史性地落到了当代青年身上。
作为高校教师，面对世界变局，应当强化“因时制宜、超越陈规”的创新思维，及时跳出思维定势和“舒适圈”，努力成为具有专业化知识和创造性能力的人才培养者、攻坚克难的推进者，成为具有使命感和创造能力的创新型教师，培养大批主动顺应时代潮流的坚定者、奋进者、搏击者。要以推进国家发展和社会进步为根本出发点和归宿，在教育工作中进一步挖掘和激发自身的内在动力，培养的时代新人，要具备更为广博的历史知识、更为开阔的历史视野和更为昂扬的历史自信，用新思想、新活力不断引领世界奋进前行。
通过进一步深化对学生的思想政治教育，引导他们理解国家发展大局，增强对国家和民族的认同感与归属感。弘扬爱国主义精神，使学生明白个人的成长和成功与国家的繁荣和发展息息相关；引导学生树立远大的人生目标和理想，鼓励他们追求更高层次的知识和技能，为国家的科技进步和社会发展作出贡献；通过举办讲座、分享会等活动，邀请杰出人士分享他们的历程和经验，激发学生的奋斗热情；鼓励学生参与科研项目、创新创业等活动，培养他们的创新精神和实践能力。
作为新时代教育者，要落实好立德树人根本任务的关键课程，争做思政“大先生”，在加强理想信念教育中持续深化时代新人培养的信仰导向，在勇担使命中丰富和迭代时代新人培养的奉献境界，在前所未有的时代变局和历史挑战中汇聚奋进力量，为强国建设和民族复兴培养更多让党放心、爱国奉献、担当重任的时代新人。
（作者系陕西省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员、西安建筑科技大学马克思主义学院院长宋阳）
（来源于《学习时报》）