大象新闻记者 徐超 通讯员 陈聪聪/文图
根据《小学入学适应教育指导要点》中强调的“身心适应、生活适应、学习适应、社会适应”等要求，郑州高新区实验小学将一年级上学期设置为入学适应期，9月份为“幼小衔接月”。为此，一年级教师团队依据学生特点构建了“启·课程”幼小衔接系列课程，此课程是该校凤之德课程中的重要内容，更是幼小衔接工作的重点，一年级教师从空间赋能、文化营造、课程设置等方面开展了全方位、立体化的小学教育与幼儿教育有效衔接。
“满月”启航 “一”路生花
在老师阳光般的谆谆教导下，在父母雨露般的悉心呵护下，一年级的萌娃们自信学习，逐渐适应了校园小小主人的身份。
班级墙面“慧”说话
一墙一景绘梦想，一班一品展风貌。学校秉承立德树人的初心，持续深化德育工作，落实“德育先行，五育并举”的理念，以班级文化建设为着力点，让文化浸润每个实小学子的心灵。
课间游戏“慧”开发
游戏不仅是身体的锻炼，更是心灵的滋养。为保证孩子享有课间十分钟，改变课间“圈养”现象，一年级老师们因地制宜创设各种场域，让孩子们的“课间十分钟”玩出了新花样、新高度。
聚焦习惯“慧”养成
在这一个月里，课堂常规的学习，让萌娃们了解课堂应有的样子，遵守纪律，坐姿端正，师生问好，举手发言……萌娃们的适应能力让人称赞!
趣味数学“慧”探险
“数字大探险”是一场别开生面的数学盛宴。通过游戏化学习、情境模拟、实践操作等方法，将抽象的数学概念融入生动的游戏和挑战中，数学也变得好有趣!
初识汉字“慧”遇见
低年级的识字教学引导儿童在生活和游戏中认识汉字，感受汉字的魅力和文化内涵。
同时，结合语文课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，一年级组教师在书写习惯形成的关键时期为学生营造良好的书写氛围，树立一年级学生的规范书写意识。
快乐阅读“慧”成长
“立身以立学为先，立学以读书为本。”该校依据学生学情自主设计一年级《阅读成长手册》，开发了“高新实小”分级阅读书单，充分提高了学生阅读的能力。
以上五个定制课程项目相互关联、相辅相成，共同构成了实小幼小衔接内涵发展的课程体系。
成长有“迹”，记录有“声”
稚嫩的画笔，简单的言语，满满的创意和努力，孩子们把自己这一个月里在实小的所见所闻、所思所感，画进了“我的第一本小书”里。
这一段属于2024级新生的入学课程，是一段难忘又可贵的时光。此课程帮助孩子树立初步的规则意识，培养学生爱学、乐学的积极心态，家校共同携手，帮助孩子迈好入学第一步，为孩子的成长播撒阳光!