编者按：新学期已经开启，区教育局与区融媒体中心通过特别报道，深入探寻徐汇区部分获评2023年正高级教师们的教育教学经验。这些教师不仅是学科知识的传授者，更是学生思维的启迪者和品格的塑造者。他们在教学中融入创新理念，用心关注每一个学生的成长和需要，努力营造一个充满爱、尊重和挑战的学习环境。让我们一起走近这些优秀教师，感受他们的教育情怀，领略他们的教学艺术，为教育事业的美好未来注入新的活力。
听崔鹏讲：在课堂上如何展现化学的神奇力量
市二中学、市二初级中学
作为一名拥有25年教学经验的化学教师，我一直坚守在这个岗位上，深感中学化学教学的基础性和启蒙性对学生未来发展的重要作用。化学，不仅仅是知识的传授，更是一种引导学生探索、思考、创造的旅程。我常常将教学比喻为一场充满趣味的探险，学生们是充满好奇心的探索者，而我则是他们的向导，帮助他们打开化学世界的大门。
在我的课堂上，我始终坚持“趣中学、学中做、做中思、思中创”的理念。我深信，激发学生对化学的兴趣，是开启这门学科的金钥匙。所以，我不断设计各种有趣的化学实验项目，让学生们不仅仅是在书本中学习化学知识，更是通过亲自动手操作，真正理解化学的奥秘。每次设计一个项目，都需要学生们从材料准备、实验设计到数据分析，亲自参与每一个环节。学生们在实验过程中，逐渐培养了观察、思考和解决问题的能力。有一位学生在实验结束后兴奋地对我说：“原来化学可以这么有趣，这么贴近生活！”这句话让我意识到，激发学生的兴趣是多么重要，而这种兴趣一旦被点燃，就会变成他们持续探索的动力。
在数字化时代的背景下，我也在积极探索化学课堂的数字化转型，尝试通过科技手段，促进师生之间的互动与交流。我尝试利用在线同伴互评的方式，鼓励学生们在实验探究过程中相互学习和评价，这不仅提高了他们的学习效率，也增强了他们的合作能力。
在我多年的教学经历中，我深刻体会到，教学与研究是密不可分的。因此除了日常教学，我还积极参与教学科研工作，尤其是在化学教学中如何实现情感、态度和价值观的目标达成方面进行了深入研究。这些科研工作不仅让我在教学中不断反思和进步，也为我提供了更多的实践经验，让我能够更好地指导学生和支持其他教师的发展。通过教学实践，我总结经验，再通过科研提升这些经验的深度和广度。每一个项目的完成，都让我对教学的理解更加深入，也让我更加坚定地相信，教学不仅仅是传递知识，而是帮助学生形成独立思考和解决问题的能力。
化学这门学科，拥有着创造新物质的神奇力量。我与学生们一起，感受并热爱这份神奇。我始终坚信，教学不仅仅是知识的传授，更是为学生未来的人生铺设一条通往无限可能的道路。我也将继续深耕化学教学，努力开拓创新型人才培养的厚实土壤，为学生们提供更广阔的发展空间。
记者：姚丽敏
视频：马自豪、施悦炜、朱文喆、刘倩朋、袁鑫（实习）
照片由区教育局提供
编辑：陈海笑
审校：韦丽
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